【文档说明】高中音乐-演奏《采茶扑蝶》教学设计3-湘艺版.doc，共(6)页，53.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

中华鼓韵一、教学设计意图1、指导思想锣鼓，泛指打击乐器。作为一块新颖而特殊的音乐学习领域，锣鼓较之其他乐器更易于学习，具有很强的普及性、实用性。学生能够从锣鼓那特有的强烈艺术表现形式中，感受其独特的艺术魅力，同时，这部分内

容还便于师生灵活利用各种乐器组合，根据教材灵活自主创编教学内容进行教学互动，利于学生主体性的发挥，从而激发学生学习乐器的兴趣。2、教学内容选择《中华鼓乐》是《锣鼓》教学的第二课时，是在第一课时学习的基础上进行的。在第一课时中，了解了鼓乐悠久的发展历史、独特的传承方式，欣赏了我国十

大鼓乐名曲之一《龙腾虎跃》，这是一首情绪炽烈、气势磅礴、民族风格浓郁的民族打击乐名曲。学生不但领略了精彩的打击乐世界，而且还能从音响效果的角度去欣赏乐曲中的不同音色、音区，打击乐器声部叠置所产生的复合音响效果以及

呈现出的波状起伏的线条美，激发了学生对即将学习的新课内容的兴趣和愿望，也为鼓乐的演奏作铺垫。所以，本课的重点是鼓乐演奏，除了《演奏》模块教材安排的《采茶扑蝶》作品外，为了让学生更好地感受、体验鼓乐的艺术魅力、区分鼓乐的体裁，还补充演奏了经典

鼓乐《欢迎锣鼓》，通过两首不同分格作品的学习和演奏，帮助学生巩固鼓乐的有关知识。进一步激发了学生学习演奏的欲望。3、学情分析鉴于湘艺版音乐选修教材《演奏》模块中所介绍的乐器种类较多，而学生的器乐演奏基础参差不齐：

有的学生会演奏一种甚至几种乐器；部分学生有一点乐器演奏常识；而大部分学生则完全不了解任何乐器的演奏方法。因此，在介绍《演奏》这一选修模块时，不少学生望而却步——担心自己基础差、乐器学习难，从而放弃这一领域的选修，因此，如何帮助学生克服学习乐器的畏惧心

理，同时激发大部分学生学习乐器的兴趣和愿望，成为开设这一模块的首要任务，为此，我选择从《锣鼓》一课入手。二、教学目标：﹙1﹚通过本课的学习，引导学生了解“鼓乐”的风格特征、表现形式及其蕴含的文化特征和社会功能，感受中华鼓文化的魅力。﹙2﹚在聆听、探究、体验、合作过程中

，感受《欢迎锣鼓》《采茶扑蝶》表现的音乐情绪和音乐场景，增进对民族音乐的喜爱之情。﹙3﹚能运用锣、鼓等打击乐的演奏技法积极参与简单的演奏活动，培养学生参与与鼓乐有关的各种实践及创作活动的能力。教学重点：体会“

鼓乐”的演奏特点及乐器间的合作关系。教学难点：从音乐诸要素的角度体现不同体裁鼓乐的风格特点。教学过程：过教师活动学生活动设计意图程一导入导入新课（开门见山、点题）同学们好！今天这节课我们将进行高中音乐演奏模块《锣鼓》的学习，继续学习鼓乐的演

奏。明确学习任务，进入上课状态。开门见山二知识回顾引导学生回忆上节课内容：1、鼓乐的历史2、演奏形式3、鼓乐魅力4、鼓乐记谱法交流、思考、回忆，回答1、鼓的历史最为悠久，传说远古时伊耆氏就有土制的鼓，

距今三四千年的历史，源远流长的古文化起源于黄河流域，鼓的种类很多。鼓的文化内涵博大而精深，雄壮的鼓声紧紧伴随着人类从远古的蛮荒一步步走向文明。锣有两千多年的历史，在绵延的历史长河中，锣鼓文化不断地与其他艺术形式相融合，逐步形成了具有广复习旧知，进

一步引导学生确立此种音乐形式的特点及基本构成，便于学生对知识的理解和巩固。泛性同时也具有代表性的音乐形式——鼓乐。今天，无论是在街头巷尾、还是绚烂的舞台上都能够见到锣鼓的身影。2、“清锣鼓”和“锣鼓乐”的相同和不同之处。3、回忆中国著名的鼓乐和鼓乐名曲以及它们的影响——世界（或国家）非物

质文化遗产。4、鼓乐属于字谱体系——以字代音。同时复习鼓、锣、钹等乐器的演奏方法。重视传统文化的传承。三锣鼓震天引导学生用锣和鼓等常见打击乐器演奏《欢迎锣鼓》、《采茶扑蝶》。1、分声部练习。其余同学徒

手练习并读锣鼓在了解锣和鼓等打击乐器的音色特点基础上，用已学的锣、鼓等打击乐器的演奏技法，演奏《欢迎锣鼓》、《采茶扑蝶》。在老师的带领下进行分练和合奏，将自己对音乐的理解参与实践，亲身体验鼓乐的魅力。培养学生的理解力和对鼓乐灵

活、丰富的感知能力。增进对民族音谱。2、合奏。在分声部练习和合练的过程中，注意节拍、强弱、音色、情感的正确把握。融入到作品的演奏中。乐的喜爱之情。四即兴创编引导学生进行简单的创编活动：1、用“鼓乐”讲述寓言故事《乌鸦喝水》，2、为《大风歌》编配简单的伴奏并演奏3、为歌曲《龙的传人》编配伴奏并演

奏。参与演奏、创作等实践活动每组在组长的带领下，按照老师的要求和提示，合作创编简单的鼓乐并演奏。运用所学知识解决问题。培养学生共同参与的群体意识和相互尊重的合作精神，使学生的团队意识与共处能力得到锻炼和发展。五1、引导学生认识优秀的民族音乐。与教师

一起回忆已学内容，师生共同总结。总结，可理清知识的脉络，突出重点的记忆。帮总结2、课后作业：巩固锣鼓等乐器的演奏技法，下节课继续学习鼓乐的演奏。课后作业助学生巩固所学知识。