【文档说明】高中音乐-歌唱《合唱曲的处理与声部间的平衡、和谐》教学设计1-湘艺版.doc，共(2)页，207.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-118515.html

以下为本文档部分文字说明：

学科音乐学时1学习内容合唱的魅力一、目标导学——开启智慧合唱是指集体演唱多声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏。它要求单一声部音的高度统一，要求声部之间旋律的和谐，是普及性最强、参与面最广的音乐演出形式之一。合唱有哪些类型，又有哪些形式，为

什么音响效果丰满又有共鸣，基础的指挥手势是怎样的。所以这节课一起来带大家领略合唱的魅力。二、个性自学——能力进阶任务1自主搜集查阅资料，了解合唱的类型与形式，并自主学习其概念。任务2自主学习2/4拍的指挥图

示。质疑点记载三.研究性学习——能力进阶学生可以利用周末休息时间到高校现场看看合唱团是如何排练的，也可以去音乐厅欣赏合唱演出，小组成员互相讨论欣赏感受。四、拓展探究——生成智慧请同学们根据本节课内容，自由选择小组成员组成合唱团排练一首合

唱作品，并在小组成员里选择一名同学作为指挥。末解决质疑点（组长记载）学科音乐学时学习内容合唱的魅力一、自学反馈——精准定位1.说出合唱的4种类型2.通过音乐视频欣赏说出合唱的2种形式3.初步认识阿卡贝拉二、展示质疑——能力进阶任务1什么是齐唱？什么是轮唱？通过收集学生的自学反馈，将“未解决质疑

点”展示出来加以讲解，并让学生展示这两种合唱形式。三、点拨提升——思维碰撞为什么合唱的音响效果听起来这么丰富、丰满？（欣赏音乐视频引出问题，找出合唱的重要因素——和声，以及合唱情感的表达方式——渐强、渐弱）四、总结

反思——生成智慧根据4种合唱类型和2种合唱形式，以及和声与渐强渐弱的表达，请同学们自由地组成小组，可以以《保卫黄河》为例，也可以自由选择作品，当堂排练出一首合唱。