【文档说明】高中音乐-歌唱《我的未来不是梦》教学设计1-人音版.docx，共(2)页，13.597 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、教学目标【情感态度与价值观】学习歌曲，激发学生顽强拼搏、不怕困难的精神，保持为了自己未来努力的积极心态。【过程与方法】通过学唱、探究、体验、模仿等教学手段，深入理解作品。【知识与技能】有感情的完整的演

唱歌曲，掌握流行音乐中的弱起、切分节奏。二、教学重难点【重点】能够流畅、完整、有感情的演唱歌曲。【难点】歌曲中弱起、连续切分节奏的把握和学习。三、教学过程(一)激趣导入1.教师设置情境，点击课件，伴着舒缓的旋律，讲一个故事导入本课。2.教师根据学生的回答，并让学生回答自己的梦想是什么，

以后想从事什么方面的工作，顺势引入本课的内容。(二)感知歌曲1.教师播放音频，让学生思考问题：这首歌的情绪和速度是怎么样的?学生自由回答叙述、自信的情绪，速度中速。2.再次聆听作品，让学生思考：歌曲中告诉我们生活中遇到困难要怎么做?学生发言，教师总结：告诉我们遇到挫折困难要不怕输，要勇敢、

积极的面对困难才有美好的未来。3.教师询问学生：听后你最喜欢的旋律是什么?根据学生回答，教师开始教唱歌曲。(三)学唱歌曲1.教师带领同学们进行发声练习,播放歌曲老师范唱，学生轻声跟唱或哼唱。2.学习乐谱(1)学习弱起节奏、切分节奏(2)播放音乐伴奏，学生尝试独立唱，注意弱起、切分节奏

的把握。3.理解歌词(1)教师引导学生有感情的朗诵歌词，并结合歌词的意境去体会旋律中“从迷茫到坚定”的态度。(2)体会作者想表达的情感，让学生说一说自己有关“从迷茫到坚定”的故事。4.完整演唱(1)将歌词加入旋律，有节奏有感情的完整演唱歌曲。(2)分组男生一组、女生一组轮流演唱歌曲。(四)拓展

歌曲1.教师利用课上最后5分钟，引导学生每人给未来的自己写一封信，在未来开启时，看看是否不忘初心。(五)小结作业师：每个人的成长道路都不可能一帆风顺，这路上可能有艰辛、困难或者巨大的打击，也有幸福、喜悦和收获的快乐，希望同学们走前，不忘初心，拥有美好的未来。这节课就上到这，同学们下课。