【文档说明】《第四节 生物进化的原因》教学设计1-济南版生物八年级下册.doc，共(5)页，38.000 KB，由小喜鸽上传

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课题生物进化的原因备课时间6月1日使用日期6月6日课时1课2、图中雷鸟的体色与周围环境的颜色有什么样的联系？3、保护色的定义4、你还能想到哪些动物具有保护色？知识拓展：拟态自主学习三自然选择1、自然选择学说的内涵？（1）自然选择学说的内

容学习目标生物进化的原因是什么？自然选择学说包括哪些主要内容？重难点对自然选择学说的理解学习过程一、导入新课生物进化树，人的进化历程。二、新授学习目标一分析生物进化的一个实例阅读教材回答下列问题1、早期的英国多数都是浅色桦尺蛾，少数的深色桦尺蛾是怎样

来的？？2、英国曼彻斯特地区的桦尺蠖大多数是浅色的，只有少数是深色的。100年后的1950年，曼彻斯特已成为一个工业城市，树皮被熏成黑色，结果深色桦尺蠖变成了常见类型。是什么原因导致桦尺蠖的外表颜色变化？3、不同时期桦尺蛾说明什么问题？自主学习二探究保护色的形

成过程观察p63几幅图片回答下题：1、模拟保护色的形成过程（2）达尔文（3）对自然选择学说的理解2、小游戏长颈鹿的进化过程，说一说为什么我们现在看到的长颈鹿都是颈长的？课堂小结：通过本节课的学习你有哪些收获或是疑问？课堂练习：1.从桦尺蛾

体色变化的实例，可以知道自然界中生物进化的外在原因是（）A.人工选择B.天敌的影响C.环境的改变D.温度的改变学习过程课堂训练2.澳大利亚东部有一种外形奇特、美丽的琴鸟，它们大都在冬季繁殖，这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟

，按照达尔文的理论这是（）A.对外界刺激做出的反应B.变异所造成的C.条件反射D.自然选择的结果3.人工选择所以能培育出新的品种来，自然选择所以能形成新的物种，它们共同的选择基础是（）A、生物都有很强的繁殖能力B、生物的遗传和变异是普遍存在的C、生物都在进行生存竞争D、人和自然选择的力量4．用

达尔文的自然选择学说解释长颈鹿的长颈形成的原因是（）A．由于生存环境的不同，形成了鹿的颈有长有短B．由于食物的不同导致了鹿的颈有长有短C．具有长颈变异的鹿生存的机会多，后代也就多D．长期伸长脖子够高出的树叶造成的5、下列不属于保护色对生物的作用的是（）A一起敌害

警觉而被吓跑B不易被其他动物发现C有利于躲避敌害D有利于捕食猎物7、自然界总生物，通过激烈的斗争，生存下来，被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过、和，不断进化。6、生物进化的内在因素是（）A产生了可遗传的有利变异B产生了可遗传的不利变异C产生了不可遗传的有利变异D产生了可遗传的不

利变异板书设计生物进化的原因一、分析生物进化的原因二、自然选择学说1、长颈鹿的进化2、自然选择学说内容个性补改教学反思