【文档说明】高中音乐-歌唱《第2节 人声的分类》教学设计2-花城版.docx，共(2)页，14.308 KB，由小喜鸽上传

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人声的分类教案一、教学目标1、能够对人声迚行分类，准确知道每类人声的音色特点并能够快速准确地辨别。2、找到适合自己歌唱的音域及音色。二、教学重难点1、根据不同人声的特点迚行模仿。2、找到适合自己的音域音

色，并能够用最适合自己的歌唱方式唱歌。三、新课教学1、聆听歌曲后回答听到了哪些人声？（吉祥三宝）按性别、年龄可分为男生、女生、童声。2、那么从音域及音色的差异上又可以怎样分类呢?男高音、男中音、男低音、女高音、女中音、女低音、童声。

（七类）出示板书。3、我们已经将人声分为以上几类，那么如何快速准确的分辨呢？请同学们聆听一首歌曲并辨别。(七子之歌）分析童声的音色特点。（娇嫩纤细、清脆响亮）4、聆听女中音歌唱家芭托莉演唱的《游移的月亮》并引导学生谈谈女中音适合表达的情绪及音色。（醇美混厚）5、男中音与男低音的

音色较难辨别，此处观看视频并对比让同学们能够明确找出男中音与男低音的不同之处。并找出明显的音色特点及发声共鸣位置迚行模仿。（男中音：浑厚有力男低音：低沉浑厚）6、花腔女高音是所有人声中音域最为宽广的观

看视频（春之声圆舞曲）说说为什么？音色有什么样的特点？（清脆灵活、有穿透力）模仿注意位置头腔共鸣。复听7、连线练习，总结每类人声特点，出示汇总表格。8、通过模仿以及不同音色特点的了解，能为自己的声音归类吗或者你觉得你适合哪一类？9、回顾之前学过的同一首歌，分别请几位同学唱一唱。（

高、中、低音）也可齐唱。四、总结其实无论哪一音区每个人演唱出来的音色都是不同的，因为每个人的声音都是独特的也是独一无二的，我们不仅可以发现我们自己以及身边人美妙的声音，还可以模仿各种各样的声音，其实这就是

人声的魅力所在。人声就是世界上最美妙、最神奇的“乐器”。五、拓展观看世界三大男高音歌唱家演唱的我的太阳感受男高音金属般清亮有力的声音。