【文档说明】《第四节 人体对周围世界的感知》【学情分析】-济南版生物七年级下册.doc，共(1)页，20.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

学情分析对于视觉、听觉以及热、触、痛、酸、甜、苦、咸等感觉，学生并不陌生，有着丰富的生活经验。对于眼睛，学生更是熟悉，但缺乏对感觉器官结构和功能的认识。对于视觉得形成过程，更是存在着些许误解。因此，应充分利用教科书插图、眼的模型，以及多媒体课件等，使学生

通过观察对比等方法直观形象的纠正和完善已有的知识体系，进而能够识别眼的结构，理解眼的工作原理。学生已学习了神经调节的基本方式，对于光线的刺激形成反射，应该不难理解。但是学生还没有学习物理学，对于凸透镜成像原理、视觉的形成等，还需借助演示

实验帮助学生理解。同时不能忽视对学生适时渗透保护视力的健康教育。