【文档说明】高中体育与健康《一、短距离跑练习方法》教学反思(1-教科版.doc，共(1)页，23.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学反思学习效果评价设计1、学生学习效果评价①学生课堂练习的参与度提高；②学生合作意识好，能够相互信任，相互帮助，积极自主的进行练习；③学生能够利用课堂资源，自主学习。④学生掌握了起跑后的加速跑的动作要领，练习中体现出良好的

安全意识。2、教师自身教学效果评价①教师的示范讲解准确到位。②教法多样，合理有效。③安全措施到位。④信息手段应用好，提高了教学效果。本次教学设计与以往或其他教学设计相比的特点本教学设计与其他教学设计相比有如下特点：1、教法更加丰富多样，引导学生自主学习。每个教法都从解

决动作技术的重难点出发，既有学生单独的练习，又有学生间的合作练习；有解决重点的教法，也有解决难点的教法；通过多种形式解决练习中的易犯错误；学生可以向教师请教，也可以自主学习解决遇到的难题。教师通过有序的安排教法，利用信息手段，引导学生不断的练

习体验，逐步建立正确的动作概念，在练习中学生可以根据自己的实际情况，自己解决遇到的问题。2、着重培养学生的合作意识。本课中的顶肩跑练习，要求学生既要配合默契，又要相互信任，相互进行指导；后蹬跑练习，除

了双方的协调合作外，还要求后蹬者对技术动作有正确的认识，速度和力度恰到好处，并对练习者的不足之处提出建议。3、有效利用信息手段。本课中合理的利用了多种信息手段，这些手段的应用，激发了学生的学习兴趣和自主学习的能力，有效的提高了教学效果，为引导学生自主

学习，提供了一条途径。