【文档说明】《第四节 人体对周围世界的感知》【观评记录】-济南版生物七年级下册 - 副本.doc，共(1)页，20.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

观评记录1.运用眼球结构模型让学生直观的了解眼球的各部分结构和功能，使教学更加直观。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，通过学生互动，借助自己的双手观察瞳孔的变化，使学生对瞳孔的变化有了更加真实的理解和感受

。2.教师能有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围。对学生的即时评价具有发展性和激励性。一句：“你还有不同的看法吗？”激发了学生的发散性思维。一句：“你还有补充意见吗？”引导了学生更深入的思考。3.教师有较强的课堂应变能力和调控能力，重视了课堂环节的层

层推进，注重了课堂的生成性。在注重营造活跃的课堂的同时，又留给学生足够的时间来倾听、来思考，而不仅仅是喧闹的急于表达。4.要注重多媒体资源的合理利用，让它更好的服务课堂。