【文档说明】高二教师用书《运球急停跳投》教学设计4-华东师大版体育.docx，共(7)页，113.062 KB，由小喜鸽上传

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东莞市普通中小学体育与健康学科教学计划接球急停接持球突破急停跳投教学单元课时计划（水平五，高二年级）单元学习目标1．了解运球突破技术在篮球比赛中的作用。2．掌握持球突破的动作要领,并能结合其他技术动作的

应用。3．激发学生的运动兴趣，发展灵敏性、协调性等素质。4.发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。课次学习目标学习内容重、难点1提高学生急停、急起技术运球急停急起，跨步、跳步急停专项素质练

习：折返跑双手主动接球；急停时屈膝立腰2初步掌握接球急停接持球突破技术接球急停接持球突破专项素质练习：变向变速跑、滑步。突破时侧身探肩；推放球时的护球和快速摆脱3掌握持球突破接运球上篮技术持球突破接运球上篮专项素质练习：助跑摸高持球突破

脚步清晰，上篮连贯4熟练掌握持球突破接运球上篮技术接球急停接持球突破上篮专项素质练习：多级蛙跳急停稳，突破快；动作连贯，不走步。5持球突破接运球上篮在比赛中的运用半场小配合及教学比赛，专项素质练习：变向跑摸高动作规范协调及命中率的提高第2课时接球急停接持球突破教学设计指导思想本课内容以

“健康第一”为指导思想，以提高学生的运动技能，培养学生的健康行为和体育品德为目的，以学生发展为中心。根据新的《课程标准》精神，在教学中，要充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。挖掘教材的内涵，培养学生“主

动参与、乐于探究”的良好学习习惯和团结向上、勇于拼搏集体主义精神，在学习中逐步形成敢于迎接挑战的积极态度和坚强的意志品质。为其终身体育打下基础。教材分析接球急停接持球突破是水平五中的教学内容之一，本教材共分5课时，本课为第二课时。本技术在篮球运动中运用

较为广泛的一项，主要应用于进攻、突破投篮得分，它的特点是突破速度快、容易摆脱防守。在实际的教学比赛中有很多学生对持球突破缺乏正确的应用，导致经常出现走步违例。为提高学生在篮球比赛进攻能力，把接球急停接持球突破技

术结合起来，应用到比赛中，能增强了学生的篮球技术的实用性。在素质练习中采用变速变向跑练习来锻炼脚步移动能力，提高学生对技术的连贯运用，提高学习的自主性和积极性。学情分析本课教学对象为高二年级学生。高中学生身心发展已趋向成熟，具备独立思考、判断、概括和模仿能力，在篮

球运动中也具备了较高的技术动作水平。因此，在课堂中，一方面针对学生普遍存在的问题，对平时容易出现违例的细节，做到有的放矢，只有引起学生的学习兴趣，得到学生的认可，才能提高课堂教学的有效性；另一方面也要加强组织纪律性的教育，本

班的学生在水平层次上差异较大，有两位男同学身材高大，协调性差，有一位女生体质较弱，学习此技术有一定的难度，应多关注个体差异。在教学中把动体和动脑很好的结合起来，给学生提供创造性和自主性学习的平台，促使学生努力达到教学目标。教学

流程课堂常规热身练习复习接球急停技术学习持球交叉步突破技术分组自主练习和素质练习学生展示及探究学习放松练习小结场地器材布置篮球场1个，篮球45个，标志碟30个。安全防范措施•接球急停游戏时，容易发生身体碰撞。因此，我强调充分利用球场

空间，接球急停接持球突破练习时由于是正面传接球，容易球打到人，强调低手传球。•分组进行素质练习的时候，容易发生前后碰撞，因此，要强调前面同学的练习节奏，一般为前一同学完成上篮，后一同学再开始。第2课时篮球接球急停接持球突破教学计划（教案）

（水平五，高二年级）学习目标1.巩固接球急停的动作技术2.初步掌握持球突破中交叉步突破动作技术3.培养学生的快速反应和灵活的脚步移动重点突破时的侧身探肩，跨步运球难点推放球后的护球并加速摆脱教学内容1.复习接球急停技术2.学习持球交叉步突破动作技术课的部分学习

内容步骤与方法组织与要求时间次数开始1.集合、整理队伍。2.师生问好。3.教师布置课的内容。4.安排见习生。1.上课前检查上课场地和准备上课的器材。2.考勤、宣布体育课内容，安排见习生1、集队图●1准备准备活动1.学生一

路纵队绕球场边线做各种脚步的慢跑。2.球操练习：①头部运动、②腰部运动③体转运动、④压腿运动⑤碗踝关节运动、⑥手指拨球练习⑦提拉球练习、⑧持球绕环练习1.学生边慢跑边根据老师的提示和带领做各种脚步移动练习。2.每人一

个篮球，按老师要求做行进间的球操热身。•强调学生准备活动要做充分，避免进行练习时受伤。•慢跑及行进间热身练习时前后相隔两米，注意避免踩踏和碰撞。5各4X8拍基本1.运球急停练习：以准备活动的圆圈队形做各种运球练习，听到老师的哨声后，马上

主动把球接住并做好急停动作。2.学习接球急停接持球交叉步突破技术。强调积极蹬地，起动快速突然；侧身探肩，应与跨步相连；放球离手，须在中枢脚离地之前；加速超越，动作连贯。①.分组进行练习，以右侧交叉步持球突破为基础，按小组循环进

行练习②.在掌握右侧交叉步突破的基础上，探究学习左侧交叉步突破。3.按老师要求进行技术学习与素质练习相结合：①男生：练习一，分组完整练习接球急停接持球突破上篮后，以滑步练习方式回到队伍。练习二：探究性练习：两人一球，一攻一防，交换练习。先练习接球跳步急停，再

复习接球跨步急停动作1.在老师的指导下进行脚步移动练习。2.结合球进行交叉步持球突破启动及放球加速练习。●1.分组学习接球急停接持球突破2.①男生进行接球急停接交叉步突破练习和滑步练习（4-6次）②突破上篮后进行鸭步走的下肢力量练习（3-5次）。

全班男生利用半场进行一攻一防的探究练习，每三次进攻后交换练习。一定时间后请同学代表进行展示。1.合理安排场地、强调学生在练习中注意安全。2.通过语言激励学生，培养学生合作学习中团结协助的团队精神。1.

进行动作技术示范和讲解。2.组织复习原地无球及结合球的移动练习。3.安排学生分组练习，观察学生练习、并指导和纠正。注意纠正突破时双脚移动和中枢脚离地过早。4.合理安排练习场地，区分男、女同学分层练习。1.集中讲解。2.组织学生进行展示并要提醒学生注意的技术运用的合理性。•

学生分持球和徒手两队进行练习，提醒前面上篮了下一位再开始，滑步时要屈膝立腰，等待时要运球或放松。•强调相互配合，相信同伴，尊重对手。突破时为了安全，要求只运一次球。4266-8次基本②女生：按要求练习变速跑和变向跑等篮

球防守的基本脚步。4.①女生进行运球急停接持球突破和素质练习。②变向变速跑练习（每人3-4次）•先做好每一次急停和突破动作，再把动作连贯起来。前面同学练习到第二个点，后面再跟上•变速变向跑时要求双脚过每个标志碟。结束1.集合进行放松运动。2.小结本节课的学习效果，表扬好的方面，指出不

足。互相鼓励。3.指出自我练习与技术提升，联动下一次课。4.安排学生收拾器材归还。1.配合老师做好放松运动。2.培养良好的学习情绪1.组织学生进行自我放松和相互放松。2.引导学生进行自我总结，提高自我观察能力。4场地器材篮球场1个、篮球45个、标志碟30个

、预计心率曲线图竖：脉搏横：时间190170150130110907050o510152025303540预计练习密度密度：55%±5心率：130±5次/分课后小结本节课通过集体学习，突出重点，在分组练习中突破难点，在分层教学中激发学

生的学习兴趣，并通过个别辅导以及同伴之间的相互配合练习，进而主动去学习技术动作，掌握技术动作要领。教学反思本节课的基本内容是学习篮球的接球急停接持球突破技术。根据中学体育新课程标准水平五的要求，确定了以下目标：•通过接球急停技术动作的复习和学习持球动作，在练习中采用分组分层教学

法，并在学习技术动作中插入素质练习，激发学生的练习兴趣，达到技术与体能的共同发展。•在练习过程中不断强调“屈膝立腰、侧身探肩、落地有根”等练习要求，既突出重点，又能使学生形成良好的锻炼习惯，并从中体会成功感。•通过个别辅导，提醒

“相信同伴，尊重对手”，以及最后的小结，培养学生优良的体育道德品质。在探究性练习中给学生一个展示自我的平台，达到突破难点。本节课的成功之处：•通过分层教学，使不同技术水平的学生在体能和技术上都有所提升，真正做到面向全体。•在整体学习持球突破时，采用两排站立，一排

练习的轮换练习方式，既能让学生实地练习，又能相互观察动作，体现资源的充分利用。•放松部分选用熟悉的音乐《草原上升起不落的太阳》，结合简单的芭蕾手位和拉升动作，鼓励学生边跟唱边放松，让学生在轻松愉快的氛围中练习，达到身心的全面放松。不足之处：•个别学生在素质练习时没有按要求练习，重心过高，没

能达到练习目的。•女生没有探究性练习，没能突破难点。指导教师点评：本课教学思路清晰，始终围绕三维目标开展教学，把握住了教学的重点，反复练习突破难点。各种练习和情境的设置符合循序渐进的原则，教学以体验——探讨——学习——运用展开，每个环节的学习自

然过渡，逐步加大难度，教师在巡回指导加以点拔分层，引导学生在40分钟内更多时间练习，培养学生在反复的练习中强化技能和思维能力。组织形式简单科学，时间利用率高，教学效果达到预定的教学目标，课堂气氛好，科学地设计和学生学习的过程与方法，使学生在学习知识与

技能的同时，促进情感态度和价值观的和谐发展。