【文档说明】高二教师用书《运球急停跳投》教学设计6-华东师大版体育.doc，共(3)页，18.000 KB，由小喜鸽上传

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原地持球交叉步突破教学设计一、指导思想:在“健康第一”的指导思想下，通过学习篮球的原地持球交叉步突破技术和实践练习，进一步明确学习篮球对自身发展的价值。通过教师共同参与，集体原地模仿、分组练习和情景游戏等，多种

教学方法，激发学生主动、积极的学习，引导学生在体育课上不仅学会运动技能，同时，也学会互帮互学，团队协作。达到学生在思想品质上也得到很好的发展。二、学情分析:本课教学对象为高一年级35名男生。高中学生身心发展趋成熟已经具备了独立思考、判断、概括

等能力，在身体锻炼中也具备了较高的基本运动能力。篮球单元教学预计12次课，本次课为第6次课。通过前几次课学习，95%以上的同学能很好的掌握行进间的低手和高手投篮等技术。根据学生对已学技术的掌握情况，本课安排了原地持球交叉步突破，让学生在单个技

术不断增长的同时，学习组合技术动作，不断激发学生的学习兴趣和练习的积极性。从而实现本次课的教学目标。三、教材内容:原地持球交叉步突破四、教学目标:1.认知目标：了解学习原地持球交叉步突破技术动作要领，使90~95%以上的学生能做出原地持球交叉步突破技术

动作2.技能目标：通过本次课的学习，使学生能够完成蹬跨、转体探肩、推放球、加速；发展学生灵敏、协调性以及提高体能等身体素质3.情感目标：通过学习，培养学生勇敢顽强、机智等优良品质和团结协作、密切配合的集体意识。教学重点：蹬跨、转体探肩、推放球、迈步教学难点：蹬

跨结合，协调用力，转体探肩五、教学程序:1、准备活动：（1）准备活动：将学生走成二路纵队，绕篮球场变向慢走，做足尖走、足跟走、足外侧走。分队做扩胸、振臂、体转、交叉步、侧向滑步、倒退跑中线后加速跑，拿球后抛接球、单手递球（右手）、胸前击地传球，运球听哨报号和移动。2、技术学练：组织：两

路两路纵队面对面站，教师集中讲解示范。分成四组练习。学法：（1）通过教师的讲解原地持球交叉步突破技术动作，学生原地观摩练习（2）通过原地模仿练习掌握动作，分组练习，及时纠正错误，互助互学教法：（1）以教师讲解

示范，组织分组练习，提示互助互学不断改进和提高技术（2）请各组掌握技术较好的学生示范。教师点评，分析出动作，提出改进意见。（3）在教学过程中，教师结合学生学习情况，安排适当的情景内容让学生思考技术点和价值点，不失时机的对学生进行勇敢顽强、团结协作、不断进取等优良品质的教育。

3、放松整理与讲评：（1）放松整理：学生放松跑成以老师为圆心的圆，在音乐伴奏下教师语言提示下，采用肌肉放松、呼吸调节情绪的方法，使学生的身心得到放松，为下一节课的学习做好准备。（2）总结本课的学习情况，强化技术要点、学习价值，评价学生学习情况，布置课外作业，与学生一起清

整场地器材。六、效果预计：95%以上的学生基本本课内容。在掌握原地持球交叉步突破的同时，使学生建立自信，培养学生勇敢顽强、克服困难的优良品质和团队协作、密切配合的集体意识。练习密度预计：35%--40%生理负荷预计：130—135次/分七、本课特点:本课试图以师生共同参与，

学习新的技术安排简单的实践应用，安排情景游戏，让学生更好的接受和掌握课上的内容，建立起自信。培养学生不断进取、团结协作的优良品质。从而达到预期教学目标。由于我校刚刚进入新高中课程试验，对于篮球教材、教法还有待于进

一步研究，恳请各位领导、专家、同行们提出宝贵意见。