【文档说明】高二教师用书《网前挑球》教学设计3-华东师大版体育.doc，共(2)页，27.500 KB，由小喜鸽上传

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1水平五羽毛球正手挑球课教学设计一、指导思想在《体育与健康课程标准》理念的指导下，遵循水平五学生认知与动作发展规律，结合高中羽毛球模块学生实际情况，充分发挥教师主导作用下，以学生为主体，鼓励和引导学生在练习中开动脑筋互助、互学；激发学

生学习技能的兴趣，从而逐步掌握和运用所学技术。二、教材分析本次课是羽毛球模块挑球单元第1课时正手挑球的技术教学。羽毛球挑球是中前场的防守性技术，当一方陷入被动，可以通过此项技术，挑出又高又远的球，从而为

被动方争取喘息的机会和调整的时间。挑球可以分为正手挑球和反手挑球。本次课学习的是正手挑球。正手挑球可以分为三个过程。从准备姿势开始（右脚稍前的平行站位，屈膝，持拍于胸前），首先是根据来球的线路（脚尖对准来球），上步引拍；其次是通过屈腕内旋腕来击打球的相应位置；最后是随前动作，顺势屈肘缓冲

泄力，随后退步收拍于胸前，恢复到准备姿势。三、学情分析本节课教学对象为高一（8）学生，共46人，男生24人，女生22人。这些同学都是初次学习羽毛球，身体素质参差不齐，但大多数同学对羽毛球兴趣高，认知能力强，集体荣誉感强。针对这些实际情况，本课传承了传统的教学精华，运用新的理念指导教学，通过形

式新颖教学手段，激发同学们的学习兴趣，发挥教师的主导作用，让同学们在享受运动乐趣的同时学习运动技术。四、教学目标1、能说出正手挑球的技术动作要领。2、能用屈腕，内旋动作来正手发力挑球；提高移动能力和发展灵敏、协调等

素质。3、在合作学习的过程中相互促进，共同提高。五、设计思路课的开始部分采用羽毛球的垫步动作来穿越场地进行慢跑、韧带拉伸练习的形式热身，接下来进行颠球练习，既熟悉球性，放松手腕，又能激发同学们的学习兴趣，使两部分衔接流

畅。基本部分的教学运用，由易到难，由简到繁，循序渐进，层层递进，在教学过程中重视学生实际参与活动的主动性和自觉性；关注男、女性别差异。基本部分通过颠2球来引出本课学习的主教材。通过学生的图解自学和老师的徒手讲解示范，帮助学生建立正手挑球的动作概念。采用击打垂吊物的练习，体验屈腕、内旋发力动作；在巩

固技术上进行一掷一击层层深入的探究学习。结束部分采用拉伸放松，师生讲评，布置学生回收器材。