【文档说明】高中基本内容1《1、体育舞蹈的舞姿》教学设计3-沪教版.doc，共(2)页，33.500 KB，由小喜鸽上传

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“绽放青春，乐动踏板”——踏板操课的设计一、指导思想让学生在音乐伴秦下，有效的学习和掌握踏板操的动作技能，培养学生优美的姿态、审美能力及乐感，同时发展学生的灵活性、协调性等，提高学生的练习兴趣在轻松愉快的氛围中使身体得到锻炼，塑造她们优美得姿态以及提高她们的自

信心。二、教材与学情分析（一）教材分析1、教师将踏板操作为拓展内容带入课堂。根据学生特点编选了一套踏板操，包括三个组合动作。本节课复习组合一，学习组合二。组合一重点是踏板位置的准确，要求学生不滑板。组合二重点是提腿高度和绷脚尖。2、学习踏板操时，既发展学

生腿部、腰腹等力量，又可以让她们感受音乐与动作搭配的和谐之美，促进学生身心的发展。为今后学习踏板操高难度技能打下良好的基础。3、在队形的创编、走位时需要学生之间进行探讨，可以培养同学间的团结协作和积极向上的意识。（二）学情分

析1、高中学生在现阶段是爱美的，她们喜欢展现自己。踏板操是之前从未接触过的、陌生的，所以她们愿意去学。但学生是无基础的，所以简单的肢体表达（包括站姿、手臂、姿态）是有些欠缺的。2、学生的合作意识和合作技能相对较弱，因此

，教师在教学中提供学生自由发展的空间和时机，引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学会与人合作的好习惯。三、学习目标1、复习并提高踏板操组合动作一，学习组合动作二，并尝试按图案进行队形走位。2、发展腿部、腰腹等身体素质，提高灵敏性，上下肢协调配合的能力。3

、主动参与，培养学生团结合作的学习精神、积极主动地学习习惯，在共同探究活动过程中与他人共享成功的喜悦。四、重点难点重点：提腿高、绷脚尖难点：方向的准确把握五、教学策略1、多角度师范：结合背面、侧面、镜面相结合的教学方法，给学生更加直观地进行学习。可以使她们能够及时地发现自己的错

误动作。2、逐层递进：先进行步伐的学习，再过渡到手臂动作的学习，最后是手脚结合。有难度的八拍，重复进行练习。可以四拍一动过渡到两拍一动，最后一拍一动。3、学案引导：在学习过程中，突出以小组为单位的练习手段，教师将学案发给各个小

组进行队形走位，倡导小组成员的互学互助，在教与学的过程中培养学生形成良好的学习氛围，养成动、思的学习习惯。4、师生互动：在练习时，教师与学生进行对话，用正确的示范诱导、启发学生，让她们通过自我尝试来完成组合。在队形走位时

与学生一起参与，帮助学生一起完成。