【文档说明】高中基本内容2《2、运球过人》教学素材1-沪教版.doc，共(2)页，49.500 KB，由小喜鸽上传

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《体育与健身》教材教法及育人价值研讨用表内容主题：脚背内外侧运球序号教学要点（完成动作的知识点）教学内容（解决教学要点的教学内容）教学策略、方法与要求（怎么教？教到什么程度？）教学环境（需要怎样的条件支持？怎样利用？）育人价

值（身心健康、社会适应方面的作用和价值等）教学提示（教师必须讲的话，做的事）评价标准（制定检测的指标，设计核查表，凸显某一方面的思考，突破有些瓶颈）11、触球脚型正确2、脚步跟上球，重心调整3、推拨球力量和方向控制1、球性练习2、看运球

小结要领3、原地拨球练习（运低气压小球）4、一步一推球；左、右脚推球；听信号不同条件下的情境练习5、运球接力（注：在规定距离的区域内触球不少于10次）6、看信号指令脚背外侧推拨球练习1、球性练习：将内容编成简单球操进行学练。2、通过观察教师的示范和同学间的运球，小结脚背

外侧运球中脚触球的动作要领：提脚跟，踝内转。绷住脚尖向下，推准球。3、教师引导和点拨学生推球的作用。4、尝试用脚背外侧推小足球并体验要领。5、一步一推球；左、右脚推球；不同方向、不同条件下情境练习，通过脚步移动，重心快速跟上，用脚背外侧推球。6、在规定的距离

内，要求有一定的触球次数，加快触球频率。7、巡视指导，对不同能力的学生提出不同的要求。1、通过PAD里视频小结动作要领，也运用低气压小球。2、教师讲解练习内容、示范动作要领。3、组织运球接力竞赛游戏，提高学生积极性和兴趣。1、发展协调、灵敏、速度等专项体能。2、培养学生善于、观察能力

，加强同伴协作、竞争意识。3、利用小组间接竞赛来凸显学生互相激励、共同提高的学习氛围。1、提示学生：提脚跟，踝内转。绷住脚尖向下，推准球。重心降低，注意节奏。2、动作方法要领：讲解并示范3、运球接力：组织学生进

行小竞赛运球时：1、推拨球脚提脚跟快，踝内转充分，并且绷住脚尖向下。2、连续快速运用脚背外侧推拨球。评价：优秀：能连续做脚背外侧推拨球，触球部位准确，能控制好推拨球方向和用力。良好：能连续做脚背外侧推拨球，触球部

位较准确，推拨球方向和用力有待提高。合格：能连续做脚背外侧推拨球，触球部位基本准确，推拨球方向和用力有待提高。21、连续推拨球2、推拨球如何变向3、推拨球如何变速4、抬头观察1、球性练习2、行进间拨球练习（运低气压小球）3、听信号运球转身（脚背内侧拨球

）4、一步一推球、一步一拨球；左、右脚脚背内、外侧连续推拨球、S型运球、不同条件下的情境练习5、推球加速追球后脚背内侧一步一拨球6、看信号指令脚背内外侧推拨球练习7、专项体能课课练1、球性练习：用脚的几个部位原地推拨球，踩球、拉球、控球。涉及脚触球的部位，关节的用力，脚步的移动

，身体重心的控制等。2、巩固一步一拨球的能力，熟练惯用脚触球的部位和触球的位置。3、听教师发出的信号做运球转身练习，进一步提高推球动作，并做到反应、动作速度快。对脚背外侧推球有问题的学生，引导他们用小足球做练习4、两人一组，三人一组，体验踝关节固定用力，用脚背内外侧推拨球。5、先做好推两次，拨

一次球，推出球后快速跑4-5步后追赶上；学生根据不同情况做出推拨球练习。6、思考：怎样才能学好脚背内外侧推拨球？7、尝试看教师信号的引导下做脚背内外侧推拨球练习。1、每个小组在组长的带领下练习。2、不同条件下体验推拨球变向、变速。3、学生利用PAD视频摄录

，回放分析、建言献策，共同提高。4、根据教师要求进行探究性学练：不同条件下情境练习（教师引导，学生自主布置练习情境场地区域）1、发展协调、灵敏、速度等专项体能。2、培养学生善于观察能力，加强同伴间交流。3、学会小组内自我评价，肯定自主学练。1、引

领学生思考问题：要真正学会脚背内外侧运球，还需要注意哪些因素？2、以师生的示范来引起关注动作的快速合理。3、告诉学生运球时要始终注意抬头观察的环节。4、听到信号后要以最快速的反应做动作，尽可能把球控制好，减少失误率。运球时：1、部分同学在听、看信号下，能够快速完成推拨球动作2、部分同

学会在不同情境下做出合理的推拨球动作评价：优秀：能连续做脚背内外侧推拨球，触球部位准确，能控制好推拨球方向和用力。良好：能连续做脚背内外侧推拨球，触球部位较准确，推拨球方向和用力有待提高。合格：能连续做脚背内外侧推拨球，触球部位基本准确，推拨球方向和用力有待提高。31、连续推拨

球的变化2、推拨球变向、变速结合3、抬头观察，分析情境4、弱对抗下运球摆脱1、球性练习（区域内听信号）2、一推一拨球、二推一拨球、三推一拨球，交替练习3、看信号指令运球4、推球加速追球后脚背内外侧连续拨球5、规定区域范围内连

续完成推拨球6、一侧方向弱对抗防守下运控球7、专项体能课课练1、球性练习：听不同信号下用脚的不同部位区域内左右脚推拨球，踩球、拉球、控球。2、通过自主学练，提高一步一推球、拨球的能力。3、在运球过程中要求学生养成抬头观察

的习惯，通过看教师颜色信号指令，提高运球能力。4、从直接推球后追球到一推一拨、二推一拨、三推一拨，再进行随意的推拨结合，提高推拨球地能力。5、学生在规定的区域内连续完成推拨球的练习，看看在规定时间内，能完成几次变向、

变速往返运球。6、二人一组，运球者在一侧方向弱对抗下运球练习，做到合理护住球，并能突然加速变向推拨球摆脱防守同伴。1、每个小组在组长的带领下练习。2、若干个不同情境条件下体验推拨球变向、变速。3、分组在规定范围内进行练习，学生互相关注对方，教师巡视中找出问题，向学

生提示不足之处。4、根据教师要求进行弱对抗防守下学练。1、发展协调、灵敏、速度等专项体能。2、培养学生果敢、积极参与学习的态度品质。3、激发学习兴趣，在合作学练中相互促进、提高。4、学会、自主学练，尝试学会评

价同伴情境下技能运用的情况。1、利用示范强调并纠正技术动作，强调抬头观察。2、重点关注动作完成程度有待提高的学生练习连续脚背内外侧推拨球。3、告诉学生要勇于挑战自我，不惧怕对抗防：守下的对手。运球时：1、在听信号下，能够快速完成推拨球动

作2、敢于做动作，失败依旧有勇气和行动3、主动和同伴合作练习、弱对抗练习评价要点：A：主动脚背内外侧推拨球，始终要抬头观察下B：触球部位准确，控制好球方向和用力。C:摆脱时机正确，具有积极果断运用能力。评价：优秀：能连续做脚背内外侧推拨球，触球

部位准确，能控制好推拨球方向和用力。良好：能连续做脚背内外侧推拨球，触球部位较准确，推拨球方向和用力有待提高。合格：能连续做脚背内外侧推拨球，触球部位基本准确，推拨球方向和用力有待提高。41、连续推拨球的控制2、情境下运球抬头观察，快速反应3、变向与变速时机判断4、弱对抗下

运球摆脱时对球的控制1、导入性练习2、听信号跑、运球+射门练习（无防守）3、1vs1运球+射门攻守练习4.1vs1运控球+射门综合练习5、分层选择性练习6、专项体能课课练1、导入：（Z形、变向、S型、变速运球综合练习）2、按要求听、看信号指令后，完成连

续推拨球，选择时机正确、节奏分明的运球练习。3、两名球员进行绕杆，然后1v1攻防。持球同学持球绕杆，绕到一半后，无球同学开始绕杆，左右两侧交替进行。增加练习的竞技性，两队一定时间后攻防互换。4、区域四个角，每个角站一名球员（两名橙色，两名绿色）。教师手里拿着橙色和绿色标志盘。中间

的两名球员开始练习（教师喂球），接到球的一方需要在区域内运控球，并尝试将球传给同颜色的球员，然后进行1vs1打门；这时候教师举起其中一个颜色的标志盘，对应颜色的进攻，另一个颜色的球员防守。5、同质分组，分层选择性学练。1、每个小组在组长的带领下练习。2、若干个不同情境条件下完成连续推拨

球变向、变速。3、分组在规定范围内进行弱对抗下一对一运球过小球门练习。4、3-4人1组学生进行弱对抗下一对一运球过小球门练习，向学生提示不足之处，引导学生练习。1、发展协调、灵敏、速度等专项体能。2、创设良好的分层练习环境，让不同学生都能体验成功的足球的快乐。3

、学会自我评价肯定自主学练，尝试学会评价同伴情境下技能运用程度的情况。1、要学会利用连续而快速推球和拨球的组合动作，怎么样才能变速来摆脱防守队员呢？2、时刻关注动作完成程度有待提高的学生练习，并且进行分层学练。3、组织和鼓励学生不断尝试通过小球门，

利用小组间升降级的方法，使每组学生都尝试挑战不同的对手。基本目标完成评价：大部分学生弱对抗防守下完成。评价：优秀：能连续做脚背内外侧推拨球，触球部位准确，能控制好推拨球方向和用力。良好：能连续做脚背内外侧推拨球，触球部位较准确，推拨球方向和用力有待提高。合格：能连续做脚背内外侧推拨球，触球部位基

本准确，推拨球方向和用力有待提高。运用能力评价：动作合理快速和时机掌握准确。德育评价：1、敢于挑战能力突出的同伴2、自主学练，小组合作3、敢于展示自我，挑战自我