【文档说明】《第二节 传染病及其预防》PPT课件4-济南版生物七年级下册.ppt，共(21)页，2.284 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-11614.html

以下为本文档部分文字说明：

传染病及其预防知识目标：1、能举例说出传染病的病因。2、知道传染病流行的基本环节和预防措施。能力目标：遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。情感目标：通过了解传染病的危害、传播途径等，养成良好的卫生习惯。能积极正确的

和传染病人相处，要关心、帮助传染病人疾病名称发病原因是不是传染病流行性感冒麻疹水痘病毒性结膜炎细菌性痢疾肺结核蛔虫病近视眼贫血流感病毒麻疹病毒多种病毒水痘病毒结核杆菌蛔虫卵痢疾杆菌眼球结构发生改变缺含铁的无机盐是不是是是是是是是不是根据自己的

生活经验想一想，说一说！结核杆菌蛔虫卵病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物称为病原体。HIV立体模型艾滋病肺结核蛔虫病引起传染病的元凶：由引起的能在、之间传播的疾病。传染病：特点：一、传染病的概念、特

点传染性流行性病原体人和动物人与人之间二、传染病流行的基本环节传染源传播途径易感人群流感患者空气、飞沫健康人能够散播病原体的人和动物病原体离开传染源到达健康人的途径对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人缺一不可二

、传染病流行的基本环节1.传染源：能够散播_____的______。病原体携带者传染病患者病原体人患禽流感的鸡受感染的动物甲乙或动物2.传播途径概念：病原体离开_____到达______所经过的途径传染源健康人或动物主要途径：甲乙二、传染病流行的基本

环节传播途径空气、飞沫生物媒介接触饮水、饮食患者健康者3.易感人群：对某种传染病________而容易感染该病的人群。二、传染病流行的基本环节缺乏免疫力为什么老人、小孩更容易得流感？患过病毒性腮腺炎的人还会再患吗？接种过麻腮风疫苗

的人还是病毒性腮腺炎的易感人群吗？老人和小孩的抵抗力比较低，更容易得流感。不会！因为体内产生了抗体，具有了抵抗病毒性腮腺炎的免疫力传染源传播途径易感人群杀菌消毒搞好环境卫生和个人卫生...远离传染源控制切断保护出谋划策：“四早”...现在我们班有两名

同学患了流感，为了防止流感传染流行，现在该怎么办呢？预防接种...锻炼身体三、传染病的预防措施三、传染病的预防措施传染源传播途径易感人群控制切断保护预防传染病时，要针对传染病流行的三个环节采取综合措施综合措施的同时，还要根据

不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，进行重点措施。三、传染病的预防措施如:对麻疹和脊髓灰质炎，要以为重点？对蛔虫病等消化道传染病，要以为重点？对性传播疾病如由淋球菌引起的淋病，要以为重点？预防

接种，保护易感人群为重点搞好个人和环境卫生，切断传播途径为重点杜绝性滥交，切断传播途径为重点，同时要对患者进行治疗上图中甲患上了丝虫病，一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液。若甲的血液中含有致患丝虫病的幼虫——微丝蚴(you)，乙被蚊子叮咬后患上丝虫病，请回答下列问题：(

1)甲是________。(2)乙在患病前是_________，患病后是_______。(3)微丝蚴是________。(4)蚊子是_____________。消灭蚊虫，防止蚊虫叮咬，这一预防措施属。能力提升传染源易感人群传染源病原体传播途径切断传播途径1、对患有人禽

流感或怀疑携带人禽流感病毒的家禽焚毁处理，这一预防措施属于（）A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D以上都对2、甲型H1N1流感流行期间，在机场、码头和车站有些人戴口罩，其目的是（）A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D以上都对3、为了防控甲流，教育部门纷纷决定各校暂不举行开学典礼、

取消军训，这种措施属于（）A切断传播途径B控制传染源C保护易感人群D增强免疫力CBAA携带乙肝病毒的人B带有乙肝病毒的毛蚶C带有狂犬病毒的狗D带有疟原虫的雌按蚊4、以下各项属于传染源的是:。属于传播途径的是:。传染源是指能散播病原体的人或动物.这个人或动物是能够被病原

体致病的即使当时未发病，但在免疫力低下的情况下也可能发病！传播途径是指把病原体从传染源带到易感人群的各种途径.这个途径包括携带病原体的蚊子、苍蝇等.这些动物不会得这种病原体所致的疾病.A、CB、D如何区分传染源和传播途径?防治艾滋病形象大使姚明、濮存昕和患病小朋友在一起！（1）艾滋病的

全称：。（2）艾滋病的病原体：。（3）艾滋病的传染源：。获得性免疫缺陷综合征人类免疫缺陷病毒，简称HIV所有可能直接或间接接触到传染源的人（4）艾滋病的易感人群：。艾滋病患者及HIV携带者艾滋病标志我们与艾滋病病人握手、拥抱会

得艾滋病吗？不会传播：传播途径：对于中学生而言，我们能做到：1、不歧视、不孤立艾滋病患者和艾滋病病毒携带者，与他们和谐相处。2、给他们以精神和心灵的支持以及力所能及的帮助。谈收获：1、知识上，这节课学到了哪些生物知识？2、生活上，这节课对您今后健康地生活有

何启示？3、情感上，你懂得了什么？