【文档说明】高中基本内容2《5、正面扣球》教学设计1-沪教版.docx，共(12)页，526.845 KB，由小喜鸽上传

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高二“排球：正面扣球6—（3、4）”课的设计一、指导思想本课以“健身育人”的教学理念为指导，以学生发展为主线，根据学生已有的垫球、传球技术，进行以排球正面扣球为主教材的教学。在课中遵循循序渐进，由易到难的教学原则，合理运用

教具的辅助练习，使学生不仅掌握排球正面扣球技术，且还能尝试在技术串联中的应用。不仅培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，还培养了学生敢于拼搏、团结协作的集体主义精神，促进学生身心健康发展。二、相关分析1.教材分析本课的教学内容是排球—正面扣球，排球正

面扣球技术是排球基本技术之一。扣球在比赛中占有重要的地位，是得分的主要手段，是进攻中最积极有效的武器，是摆脱被动、争取主动的途径，是攻击力强弱的表现。通过扣球练习可以培养学生果断的品质、增强学生的自信心。本课是第2、3课次，在上次课重点解决手臂

摆动与下肢蹬地起跳动作协调连贯及两步助跑“一小二大”、“一慢二快”的助跑节奏的基础上，本课以击球部位为教学重点，以合理的起跳点为教学难点，进一步加强手臂摆动→下肢蹬地起跳动作→引臂击球动作协调连贯，引导学生能够在技术串联中运用排球正面扣球技术。2.

学情分析授课对象为高二排球专项班，她（他）们具有较强的求知欲，且思想活跃，在生理和心理上趋于成熟。其中1/3的学生在初中阶段有排球垫球技术的学习经历，经过高一第二学期排球专项课学习，初步掌握了垫球、传球技术，对排球有一定的兴趣，有合作学习的能力，尽管他们的排球基础还是有一定差异，但是，但是他

们都对排球正面扣球有着强烈的求知欲望，具备了进一步学习的技术基础与热情，为本课的学习做了良好的铺垫。三、学习目标1.学习排球正面扣球技术，领会击球部位的重要性，感悟合理起跳点的关键技术。85%左右的学生基本掌握助跑起跳扣固定球技术，并且能够初步在技术串联或者在比赛中有效运用。2.经历两人

原地扣固定球、传垫扣球、助跑起跳扣固定球、分层学练及专项体能的学习，发展灵敏、速度、力量等体能。3.积极参与小组的学练和评价，激发学生学习热情，培养主动学习、互帮互助的品质。四、主要教学环节课的准备环节中，本次课从热身跑引入，引导学生在跑步过

程中完成小碎步、滑步和开合跳等练习，而后组织学生进行专门的热身练习：结合步法进行垫球→助跑起跳挥臂技术练习组合。学生既能感受到心情的愉悦和快乐，又能集中注意力，迅速进入上课状态，并为基本部分的正面扣球的学习做好准备。主题教学环节中，学习排球的正面扣球技术时，通过

多种教学手段（如问号夹球器夹固定球方法以及利用多媒体视频直播学生学练情况），给学生以视觉上的冲击，从而引起兴趣，来激发学生学习的热情，在练习中通过回放自己学练动作视频,找出其中问题,从而不断提升自身动作质量。从扣球的击球部位作

为切入点，采用两人原地扣固定球→组合动作练习→助跑扣固定球练习方法，让学生由易到难体验动作，逐步形成正确的技术动作概念。在练习中发现学生存在击球部位不准确、起跳点不合理时，教师不断强调击球部位和起跳点。同时，在分层学练中，学生在小组长的带领下跟视频学习，组内成员在练习过

程中要相互鼓励、相互评价、相互纠错。学生个性差异，提供适合不同层次学生的学练方式，有利于不同学生的发展。在正面扣球的分层学练中，设计了“助跑扣固定球、传→接→扣技术组合、发→接→传→扣组合”三种练习方式，充分利用多媒体讲解示范

。对练习中出现的问题给予及时指导，这样不仅能增强学生自信心，还能提高学练效果。体能练习运用循环练习法，通过多媒体讲解、示范，由小组长结合大屏幕视频示范带领组员进行练习，教师适时参与指导，学生间相互激励，来提高练习热情，活跃课堂氛围，并培养小干部的组织协调能力，同时发展学生速度、力量、灵

敏等体能。在放松操中，教师鼓励女生小干部带动班级学生做放松拉伸，使学生的身心在音乐声中得到充分的放松。师生在自由轻松的氛围中进行课的小结，在愉悦的互动交流中结束本课。本次课是高中体育专项化教学的初步实践，教学过程中肯定存在不足之处。恳请

专家、同仁批评指正!《体育健身》课时计划年级十一年级人数24日期5.14执教冯尚欣班级高二（2）（7）（8）（9）组班形式排球专项班周次13课次内容主题正面扣球6-(3、4)重点击球部位难点合理的起跳点学习

目标1.学习排球正面扣球技术，领会击球部位的重要性，感悟合理起跳点的关键技术。85%左右的学生基本掌握助跑起跳扣固定球技术，并且初步能够在技术串联或者在比赛中有效运用。2.经过两人原地扣固定球、传垫扣、助跑起跳扣固定球、分层学练及

专项体能的学习，发展灵敏、速度、力量等体能。3.积极参与小组的学练和评价，激发学生学习热情，培养主动学习、互帮互助的品质。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动与要求（◎教师◇学生☆要求）组织队形次数时间强度一1’课堂常规1.体育委员集合整队报告人数2.师生问

好3.宣布本课内容，提出相关要求4.安排见习生◎向学生问好◎宣布本课内容与目标◎检查服装，安排见习生◇向教师问好◇认真听讲，自我激励◇明确本课内容和目标☆快、静、齐，精神饱满队形：********************▲热身

活动1.2’小/中◎讲解跑步路线和中间穿插队形：***************二7’热身跑2.专项准备活动（1）一步、两步助跑起跳挥臂（2）左右交叉步、滑2’中的脚步等练习内容◎语言提示要求◇积极参与练习◇按照老师的要求完成动作☆动作到位，间距适◎教

师组织学生回忆、讨论上节课所学关于排球移动步法及助跑起跳挥臂内容，并引导学生回答问题◎教师示范领做，组织学生先集体练习，再听信号或看手势移动◇认真听讲并积极思考、回忆◇积极学练☆低重心快速移动，助跑时注意“一小二大”、“一慢二快”*****队形：▲步垫球→助跑起跳挥臂（3）前进步垫

球→后退步垫球、→助跑起跳挥臂的节奏一．正面扣201’3小◎示范讲解两人一组原地扣队形：两人一球三四23’6’球1.两人一组原地扣固定球2.两人一组扣→垫→传球技术组合3.助跑起跳扣固定球0”3’3’30”4’中中大中大固定球的动作，两人一组，一人结合夹球器举球，一人扣夹球器上的固定球练

习，提示扣球的学生注意击球部位，并提醒学生观看大屏幕多媒体有正确动作演示◎组织学生集体练习，教师巡视并引导学生注意击球部位◇学生学习扣固定球的技术动作，认真观察教师扣固定球的示范动作◇两人一组，积极学练，体验击球部位。☆用全手掌击球的后中上部◎教师讲解示队

形：两人一组，两人一球↓队形：五人一组，分四组队形：分三个区域231区域1：高度的排球网区域2：正常高度的排球网4.分层学练（1）助跑扣固定球（2）传→接→扣技术组合（3）发→接→抛→扣技术组合二．4’范两人扣→垫→传球技术串联

的方法并提出练习要求◎组织学生两人一组进行扣→垫→传球技术串联练习◎巡视、点拨、纠错、参与，组织优秀学生技术展示◇学生认真听讲并仔细观察◇学生按教师要求进行练习◇学生交流，提醒☆明确击球部位，移动迅速，合理到位◎借助辅助

器材示范助跑起跳扣固定球动作，讲解要区域3：低高度的排球网队形：分成四个区域41←32→区域1：软梯脚步练习区域2：跳越障碍物区域3：助跑掷羽毛球区域4：冲刺跑体能练习（循环练习）1.助跑掷羽毛球2.

软梯脚步练习3.跳越障碍物4.冲刺跑（结合阻力伞）点，并提出学练要求◎组织学生分四组进行助跑起跳扣固定球练习，提醒注意击球部位及找准合适的助跑起跳点进行扣球，教师在巡视中个别指导与纠正◇学生认真听讲并仔细观察教师示范、模仿◇按教师的要求进行分组练习，做到找准起跳点及击球部位☆明确击球部位及

合理的起跳点◎教师利用多媒体示范，引导学生结合自身情况选择相应练习方式◎练习中适当集中，鼓励做得好的学生示范，小结学生练习情况，再次提出注意击球部位及起跳点◎组织学生展示，适时点评◇学生认真观看多媒体示范，结合自身技术掌握情况，选择合适的

练习方式◇在练习中注意观察教师纠错，对照自身技术情况及时更正错误动作，注意击球部位及起跳点◇积极参与展示和评价同学技术动作情况☆明确击球部位及合理的起跳点◎教师提出练习要求，并引导学生看多媒体视频◎教师巡视，提出练习建议，

鼓励学生坚持到底，敢于挑战自我◎总结练习情况，及时表扬◇学生按要求分成五人一组，在组长带领下布置场地◇小组长带领组员进行练习◇在背景音乐伴奏下练习，在完成规定次数后进行场地转换☆克服困难、顽强进取，坚持到底五3’放松练习小结1’小◎教师鼓励并启发学生小干部带领班级同学伴随队形：评

价师生再见回收器材音乐进行拉伸放松练习◎教师组织学生自我评价，对课进行总结◇学生模仿体育小干部拉伸动作进行放松练习◇学生积极参与评价及小结本课☆身心尽情放松场地器材篮球场2片排球24只阻力伞5只问号夹球器10只软梯2副排球架一副羽毛

球架2副障碍物6组羽毛球一筒安全保障1.在课前做好场地的安全布置和检查，进行安全教育2.准备活动做充分，练习中提醒学生注意自我保护意识，听指挥做动作预计练习密度强度全课内容主题中上52.5%55.2%