【文档说明】高中基本内容2《2、正面双手垫球》教学设计4-沪教版.doc，共(6)页，106.500 KB，由小喜鸽上传

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排球:传垫配合一、指导思想坚持贯彻“健身育人”的教学理念，以“学生发展为本、健康第一”为指导思想，重视培养学生思考能力和小组学习中的合作意识。根据高中排球的教材特点、教学要求和高二女生身体和心理特点，让每一个学生在

运动实践中提高练习积极性和兴趣,增强排球的传垫配合技术，认识传垫配合技术在比赛中的作用和价值，并在合作学习中不断提高自身能力，促进学生健康的身心发展。二、相关分析（一）教材分析垫球与传球是高中《体育与健康》的基本内容II中排

球教学内容之一。学生在高一年级时进行了垫，传球技术的系统学习，有了最基本的垫，传球的能力。而在专项化的学习中，对学生的要求不仅仅是停留在掌握基本的技术，而是希望在实战比赛中可以运用所学技术，有效的进行防守与进攻，能真正的将排球打的精彩，打的激烈。因此，在高二年级时，

就着重强调了技术串联，，在提高接发球垫球的基础上，开展传垫配合的练习。传垫配合是学生运用传球和垫球技术进行进攻，它是比赛进攻得分的基础。学生通过练习并熟练掌握传垫配合能提高学生的传垫球技术和配合意识，又有助于发展学生灵敏、速度等身体素质。在合作训练中有

助于培养学生形成果断、自信的心理素质，对于促进学生全面发展有着现实意义。本课的教学重点：控制传垫球的落点（二）学情分析本课授课对象是高二年级排球B班女生，该班女生认真努力，热爱体育运动，对排球学习充满了好奇心。但是在练习中发现，学生的个体差异性比较大，

接发球垫球不稳定，球的高度不高，用力大小控制不好，落点不稳定，导致传球的学生移动不到位，球也传不到位。传垫配合对两个技术都有一定的要求，并且需要学生具备一些团队配合意识，所以具有一定的教学难度。因此，针对该班女生的实际情况，本人在教学中，根据学生的个体差异，布置不同形式的练习方法

，同时也遵循循序渐进的教学原则，设计多种练习手段，逐渐增加练习难度，采用提问的形式，培养学生学习观察、思考，从而提高学生自主学练的能力，并结合相关体能练习，以期达到良好的教学效果。本课的教学难点：用力大小的控制和同伴的配合（三）教学流程课的导入与热身

分为两部分，第一部分是通过团队配合的游戏来进行基本热身活动。第二部分开展了专项准备活动，复习传，垫球技术，使学生能快速投入到后续教学中。本节课是传垫配合教学的第2次课，通过不同形式的传垫配合练习，从1对1过渡到3对3的传，垫球练习，从不隔网到隔网，根据学生情况将接抛球变为接轻发球，提高练习难

度，从易到难的练习循序渐进巩固学生的传，垫球技术，体验传垫配合，根据学生掌握传，垫球的实际情况，提高传垫配合意识和能力。在3对3比赛中，为学生创设比赛实战的情景模式，引导学生思考传垫配合在比赛中的意义与价值？通过练习思考其重要性，

强调传垫球落点控制的教学重点。同时培养了学生相互配合意识与能力。课的最后是体能综合练习，安排了四种不同的练习方法：1.绳梯（正面和侧面快频跑）；2.四足移行；3.“之”字形移动；4.跳跃障碍。对学生的灵敏、力量、速度等素质进行有针对性的练习

，通过比赛发展学生身体素质，同时激发她们的练习热情。在练习中强调师生交流，生生交流，进一步提高传垫球技术的运用。在本课整个学练过程中，既有教师评价也有学生的相互评价，以期提高学生对传，垫球技术的掌握以及学习排球的兴趣，同时加强同学之间

的团结协作。（四）预期效果预计80%以上的学生能运用传垫球技术，控制球的落点，提高传垫配合意识。在传垫配合练习中发展学生速度、力量和灵敏素质，树立主动健身的观念，加强学生团队合作的意识、增强学生相互协作交流的能

力。（五）育人价值通过本课的学习可以有效提高学生对排球的支配能力。发展学生力量、速度、灵敏等身体素质，以多种形式的教学，提高学生的运动参与兴趣，发挥在练习中的主动性与积极性，对培养学生沉着自信、加强学生团队合作的意识，

树立主动健身的观念起到积极作用。体育与健身课时计划内容主题1、排球：传垫配合（4-2）2、体能综合练习重点控制传垫球的落点难点用力大小的控制和同伴的配合学习目标1、通过传垫配合练习，使80%以上的学生提高传，垫球技术，在练习

和比赛中提高传垫配合的意识和能力。2、发展学生速度、力量和灵敏素质，提高体质健康水平。3、体验合作学习的乐趣，增加学生之间相互协作交流的能力和培养学生团队合作的意识。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一二2’8’课堂常规1、集合整队、检查人数2、师生问好3、宣

布本课内容4、安排见习生热身活动1、游戏“猫抓老鼠”规则：每组4-5名同学，选出一只猫和一只老鼠，老鼠和其他人围成人体龙卷风，相互手臂搭肩，向左或向右冲刺保护老鼠不要被猫抓住。如果老鼠被抓，龙卷风成员为输，反之，猫为赢。2’小◎：1、师生相互问好2、教师宣布本节课学习内容

和要求。3、教师进行思想安全意识教育。◇：1、学生注意力集中，明确学习目标。☆：1、精神饱满，注意力集中，积极投入，整队快、静、齐。◎：1、教师讲解练习方法与要求。2、创设良好的游戏气氛。◇：1、遵守

规则，体会团队配合的重要性。☆：1、保持安全的练习间距。队形：★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲队形：三20’2、专项准备活动（1）复习传球和垫球方法：2人一组，距离3-4米，合理运用传垫球技术。（2）2对2传球和垫球方法：2v2距离3-4米进行练习，合理运用传垫球技术。三人传垫

配合1、模拟二传分配球2、二次传垫配合1’45”1’1’小小小小◎：1、提出练习要求：高于肩膀的球用传球，反之用垫球。2、巡视纠错，适时提醒要点。◇：1、分组练习，相互呼应与沟通。2、保持好练习间距。3、集中注意力，做好准备姿势。☆：1、不漏球、不抢球。2、合理运用传垫球技术。

3、来回球次数多◎：1、教师讲解练习的方法与要求。2、引导学生的配合意识。3、巡视指导，进行个别纠错。◇：1、同伴之间，相互呼应与沟通，提高配合意识。2、体验二次配合。3、尝试给予同伴有高度并且稳定的球。☆：1、控制球的落点，球要到位。2、球要有一

定的高度和稳定性。队形：★★★★★★★★★★▲队形：▲队形：★★队形：★３★２１3、3对3传垫配合a．抛球+二/三次传垫配合b．轻发球+二/三次传垫配合4、实战运用（1）3对3积分赛方法：一次过网记一分两次过网记

两分三次过网记三分积分多者队获胜。（2）多人教学比赛2’1’2’小小小◎：1、提问：传垫配合在比赛中起到什么作用？它的目的是什么？引导学生体会配合的重要性。2、教师讲解三种练习方法。3、来回巡视，及时语言提示要领。◇：1、积极思考并回答问题。2、小组选择一至两种适合自己能力的练习。3

、体会技术动作，对自身提出更高的要求。4、可以有调整球的机会。☆：1、球落点到位。2、相互呼应。3、控制用力大小与方向。◎：1、教师讲解练习方法与要求。2、在比赛中适时提醒技术要点。◇：1、根据能力分组，进行实战比赛，将传垫配合充分运用其中。2、能力

好的小组尝试组织进攻。3、同伴之间相互沟通交流，培养团队协作精神。4、获胜队伍展示。☆：1、合理运用传垫球技术。2、相互沟通，相互配合。3、积极参与比赛。队形：★★☆☆（抛球/发球）★★队形：★★★★★★▲队

形：四五8’2’体能综合练习1、绳梯a．正面快频跑b．侧面快频跑2、力量a.四足移行（正向）b.四足移行（侧向）3、“之”字移动4、跳跃障碍1、拉伸放松2、课堂小结3、师生再见4、收拾器材44441’20”1’20”1’20”1’20”1’中中中中小◎：1、教师

讲解要求，组织练习。2、口令指挥，并适时语言激励学生。◇：1、分4小组进行练习，按要求进行循环练习。2、尽力快速完成规定组数与次数。☆：1、认真积极练习。2、注意安全。◎：1、教师示范，指挥。◇：1、

学生听指挥集体练习。☆：2、1、积极放松，参与点评。队形：１４２３▲队形：★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★▲场地器材场地：室内排球场2片器材：排球25个绳梯1副矮杆10个标志盘若干安全保障1、课前安排场地布置。2、准备活动充分、注意练习间距。3、强调保护与帮助。预计练习密度强度全课

内容主题中42.5%42%课后小结