【文档说明】《第一节 尿液的形成和排出》教学设计2-济南版生物七年级下册.doc，共(3)页，58.000 KB，由小喜鸽上传

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课名尿液的形成和排出教材版本济南2011课标板册次章节第四章第一节课时第1课时年级七年级下册学习者分析《人体内废物的排出》是济南2011课标版七年级下册第四章第一节的内容。学生已经学习了消化系统、呼吸系统和循环系统，知道营养物质和氧气经过血液的运

输到达组织细胞，在组织细胞的线粒体反应从而释放人体所需的能量。在此过程中，会产生水、无机盐、尿素等废物。这些废物在人体内会危害人体健康。因此教材随后安排了人体废物排出相关知识，完善的作用。通过学生观察与思考，先让学生了解泌尿系统的组成，再安排

学生进行资料分析，弄清尿液的形成过程。教材中介绍的肾单位的结构和功能在本册书中是一个教学的重点，也是一个难点，先让学生弄清肾单位的结构，分析相关液体，区别出原尿和尿液的形成及成分区别，都是在肾单位中形成，从而对肾

单位有清楚的认识。教学目标1.知识目标：（1）描述泌尿系统的组成。（2）概述尿液的形成和排出过程。（3）描述其他排泄途径。2．能力目标（1）通过资料分析活动，培养学生根据实验数据进行科学推断的能力。（2）培养学生自

主学习的能力。3．情感目标认同肾脏的结构和它承担的功能是相适应的。教学重点难点以及措施重点：肾单位的结构和及其功能。难点：肾单位的结构和及其功能。措施：1.利用插图、模型，引导学生认识肾单位的结构。2．将课本中的资料分析分解为三分资料，引导学生循序渐进地去分析问题、发现问题、作出假

想、得出结论等。在其中培养学生的分析问题的能力、抽象思维的能力等。3．制作flash动画演示“尿液的形成”将过滤和重吸收两过程形象化，便于学生接受。教学准备1.泌尿系统的结构模型，肾单位的结构模型。2

.收集体相关的视频文件和FLASH，自制多媒体课件。多媒体教学环境简易多媒体教学环境。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析引入“痛风”病因引入，提出问题。联系生活实际，思考问题，根据自己的生活

经验各抒己见。通过日常生活实例引起学生学习泌尿系统的兴趣。展示图片。新课排泄的概念及途径。学生在老师引导下列举出代谢废物，及其排泄的途径，明晰排泄的概念，区分排泄和排遗。认识到排泄是人体不可缺少的重要生理活动之一，

并能说出排泄的概念。描述人体的排泄途径。展示图片、连线。明晰排泄的概念，区分排泄和排遗。泌尿系统的组成质疑：人体内的尿液是在哪里形成的呢？引导学生观察插图，学习泌尿系统的组成。从较为宏观的泌尿系统组成入手，初步了解尿液排出的大致过程。展示“泌尿系统的组成

示意图”，请学生在图片上指出其组成名称，检查自学效果。新课尿液的形成和排出1.指导学生观察肾脏的纵剖图，推测其功能。2.观察肾单位的模型，了解肾脏内部的细微结构。3.根据肾脏的内部结构示意图，分析出血路、尿路。4.通过比较血液、原尿、尿液组成成分的不同，探究尿液的形成。5.根据泌尿系统图，

要求学生说出尿液的排出途径。通过资料分析，描述尿的形成、排出过程，培养学生分析资料、归纳总结及表达的能力。展示动画、视频、表格，使学生对尿的形成有动态直观的认识，以帮助学生更好地理解和掌握知识。小结总结本节所学内容

。课堂练习。总结本节课的主要内容和重难点。小结本节内容。展示知识结构网络图。