【文档说明】《第三节 物质运输的途径》教学设计4-济南版生物七年级下册.doc，共(1)页，26.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

教学设计：一、知识回顾与本节课有关的内容，心脏各个腔室所连血管及血液在心脏内的流动方向。二、导入新课幻灯片展示扁桃体炎患者需要静脉滴注药物，那么药物是如何到达扁桃体的？三、讲授新课将血液循环分成体循环和肺循环两部分，每一部分设计5个小问题，先让学生自学回答问题，然后

小组讨论，教师更正答案并点拨，体循环、肺循环过程用动画形式展示给学生这样更形象生动有助于记忆。四、总结血液循环路线学生自己写在导学案上。五、做练习题巩固本节知识