【文档说明】《第二节 传染病及其预防》教学设计1-济南版生物七年级下册.docx，共(2)页，15.952 KB，由小喜鸽上传

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课题传染病及其预防课型新授课节数1教学目标知识目标1.说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。过程与方法综合运用观察、分析和归纳的技能。情感态度价值观1.形成冷静面对传染病的科学态度。2.认同养成良好卫

生习惯的必要性。教学重点难点教学重点传染病的病因、传播途径和预防措施。教学难点1.说明常见传染病的病因、预防措施。2.形成冷静面对传染病的科学态度。教法合作探究法教学过程教学内容及活动一、播放校园短剧，导入新课(利用平板，播放校园

短剧)同学们，观看完这段短视频，你认为视频中的学生的做法都正确吗？通过这节课的学习，让我们来一探究竟。（课题，传染病及其预防）二、新课讲授（一）什么是传染病利用平板同屏功能展示展示“想一想，议一议”的表格，统计全班同学患过这些疾病的人数。利用平板画笔功能，勾画哪些是传染病。提问这些疾病的病因分

别是什么？为什么有的疾病能够传染。引导学生总结传染病的概念，教师指导并展示概念。[图片展示]细菌、病毒、寄生虫。解释传染病的定义，及其兼有传染性和流行性的特点。（二）传染病是如何传播的？利用平板播放短视频，流行性感冒的传播途径。引导学生小组讨

论，通过短视频并结合教材，讨论回答传染病流行的三个环节。[图片展示]讲解传染源和病原体的概念区别。[图片展示]讲述传播途径。根据传播途径的不同，将传染病分为四类。[图片展示]易感人群学生交流讨论。流感和甲型肝炎的传染源、传播途径和易感

人群。（三）如何控制和防范传染病[图片展示]生活中的一些常见做法[提问]从流行的环节入手，这些做法是怎样去防范传染病呢？从传染病三环节入手，缺少其中任何一个，传染病就流行不起来。教学过程（四）总结总之，只有我们对传染病有了科学认识，才能够冷静地面对它、采取理性有效的行动，从

而健康快乐地生活。板书设计第一节传染病及其预防一、病因：病原体(细菌、病毒、寄生虫等)二、特点：传染性、流行性三、流行的基本环节：传染源→传播途径→易感人群四、基本预防措施：控制传染源→切断传播途径→保护易感人群。