【文档说明】高中美术-美术鉴赏《第三节 生活中的艺术》教学反思2-粤教版.docx，共(2)页，19.860 KB，由小喜鸽上传

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《生活中的色彩和绘画中的色彩》课后反思这节课我讲的是色彩，如果只把理论和概念生搬硬套告诉学生，那很容易，但学生会觉得无趣。孔老夫子当年尚能做到三千弟子有教无类，教学有法但法无定法，贵在得法。所以我把“兴趣”贯穿到整

个课堂。以问题切入生活中色彩部分，让学生用1-2个颜色概括一个季节，使学生了解到是光创造了生活中的色彩。整节课我用了76张图片，其中16张是我自己拍的，有校园文化，有地标建筑，形象直观，简捷灵活，迅速传递，表现力强。对于像色相，明度，纯度，冷暖这样的理论知识通过画面的表达就可以达到非常直观的诠

释，既刺激了感官也提高了学生的求知兴趣。在整个教学过程中我始终贯彻学生的主体性，在尊重学生自主地位的基础上主动拉近与学生的距离。设定了三个游戏环节：1、分别是上课三分钟后通过摸颜色，闻颜色了解生活中的色彩；2、第二个游戏在绘画中的色彩部

分中出现，通过喝饮料直观的了解纯度这个概念；3、实物技法相结合，第三个游戏是把色彩转换成艺术语言的表达，让学生通过所学知识完成一幅创作画，学以致用，再亲自做示范讲解，对于学生的课堂作业给予鼓励和肯定。一套组合拳下来学生在轻松愉悦的课堂氛围下敢于质疑，敢于发言，敢于冒险，有了好心情课

堂自然就活跃了，师生间的配合和互动也就水到渠成了。当然这节课是有瑕疵的，我在第三个学以致用的环节中是加了音乐的，《givemesomesunshine》，但是当天变成了哑剧让我始料未及。这节课是一节新课，因为比赛的安排的时间很紧，没能在其他

班级试讲过，所以时间上不是掐的很准，课堂略有超时带来了一点小尴尬。我总结经验继续登程，在以后的教学中融入自己更多的知识和情感，灵活运用教学方法上好每一节美术课。