【文档说明】高中美术-美术鉴赏《第一节 挑战传统》PPT课件1-粤教版.ppt，共(49)页，5.757 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-114005.html

以下为本文档部分文字说明：

走进抽象艺术一，抽象艺术的概念像音乐的视觉艺术，无清晰的形象可辨，由纯粹的点、线、面和色彩组成，抽离事物原本的相貌。它不断挑战我们的审美认知，也引导我们回归到绘画中最基础的组成元素，更是诱发我们作天马行空的想像。二，产生年代产生于二十世纪三十年代，盛行于美

国五十年代•它只有形狀、只有颜色，不需要模仿重现真实世界中的景物，它也能形成一幅美丽的画面，这就叫做抽象。康定斯基（W.Kandinsky,1866～1944俄罗斯画家）艺术创造：抽象表现主义的奠基人教育背景：莫斯科大学法学博士、慕尼黑美术学院毕业艺术思想：虽然康定斯基对科学及法律有强烈的兴趣，但

他还是被通神学、它们之间的关系来形成这一主题。是现代抽象艺术的启示录。热抽象即兴之31康定斯基康定斯基（1866--1944），俄国抽象主义画家，“抽象艺术之父”，康定斯基擅长油画、水彩画和版画。1910年开始采用音乐名称，形象几乎是用色彩的

块面和线条图案暗示出来，如《即兴曲》等。以后则是纯抽象的绘画，后又转向几何的抽象，其画风充满着幻想、幽默的趣味。•蒙德里安（P.Mondrian,1872～1944荷兰画家）•艺术创造：几何抽象派•教育背景：阿姆

斯特丹国立艺术学院•艺术思想：他在平面上以几何图形为绘画的基本元素，把横线和竖线加以结合，形成直角或长方形，并在其中安排红、黄、蓝三原色，但有时也用灰色。百老汇的爵士乐蒙德里安蒙得里安（187--1944），荷兰抽象主义画家，其艺术被称为“冷抽象艺术”或“几何抽象”。1913年后

的绘画以几何性符号式的绘画为主，他在平面上把横线与竖线相结合，形成直角或长方形，并在其中安排红、黄、蓝三原色及灰色。这些新造型主义的抽象艺术及其理论，不仅影响了西方抽象绘画和雕塑，还对现代广告、家具、服装设计、印刷和建筑产生了深远的影响。冷抽象红树灰树开花的苹果树蒙德里安的作品•胡安·米罗（

JoanMiró，1893—1983西班牙画家）•艺术创造：符号抽象画派•教育背景：早年在西班牙的巴塞罗那美术学校学习，后来他从美术学校退学。•艺术思想：他的画中往往没有什么明确具体的形，而只有一些线条、一些形的胚胎、一些类似于儿童涂鸦期的偶得形状。颜色非常简单，红、黄、绿、蓝、黑、白，在画面上

被平涂成一个个的色块。看起来，这些画自由、轻快、无拘无束。•杰克逊·波洛克(JacksonPollock,1912-1956，美国画家)•艺术创造：无意识抽象画派•教育背景：在托马斯·哈特·本顿（ThomasH

artBenton）门下学习。•艺术思想：波洛克对神秘的神学感兴趣，尤其臣服于从加州发展出来的印度神秘学学者克里西那穆提的学说，即自我发现、自我认识。波洛克的画根本意义在于摆脱一切束缚，追求极端的自由和开放，它促使了人类

大胆创造意识的发展。作品36号波洛克无上无下、无前无后的满构图，笔触随意，姿势笔触绘画。•赵无极（zhaowuji，1921-2013，中国籍法国画家）•艺术创造：意向抽象画派•教育背景：中国美术学院•艺术思想：赵无极深受中国文化熏陶，作品始终洋溢着东方气息，讲究气韵。因充满东方

的精神意象与神秘的象征意味，而受到广泛关注。•朱德群（zhudequn，1920—2014，中国籍法国画家）•艺术创造：抒情抽象画派•教育背景：中国美术学院•艺术思想：朱德群的绘画艺术中同时具有东方艺术的温婉细腻与西方绘画的浓烈粗犷，其作品融合了中

国文化背景与历史传承以及善用西方的绘画工具与技巧的具体表现，他的抽象自然画深含中国文化的恢宏气度。三、谁都能创作抽象艺术吗？答案：既能又不能我们说能，是因为我们每一个人都有对世界独立的感觉和意识，都有表达自己情感和观念的欲望，我们为什么不能通过艺术的语言把我们的这种情感和观念表现出来呢？我

们说不能，是因为抽象艺术具有自己独立的组织规范和语言方式，而不是任意的涂抹都可称之为抽象艺术。抽象艺术的艺术美：1.形式与色彩2.构图与笔触3.材料与肌理4.空间与透视5.光影与运动•四、抽象绘画创作规律•抽象艺术所使用的语言是非现实的•是艺术本体语言的纯粹表达•其中包括

点、线、面和色彩学习活动•五、设计一条丝巾用抽象艺术的形式表现出来六、总结抽象艺术作为无主题、无逻辑、无故事的艺术，是经验之外的生命感受，它追求创新挑战经验创造出前所未有的新美图画，抽象艺术用鲜明的个性及艺术符号来完成画家对艺术的生命体验。欣赏抽象艺术

，懂与不懂是相对的。而人的文化修养、艺术修养决定了人的审美能力，这是绝对的。