【文档说明】高中美术-美术鉴赏《第一节 移情自然》教学设计1-粤教版.doc，共(2)页，84.000 KB，由小喜鸽上传

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广东教育出版社高中《美术鉴赏》第七单元第一节移情自然教学过程环节教师活动学生活动设计意图导入诗词导入法学生交流、互动创设情境，激发学生学习兴趣中国花鸟画1、什么是中国花鸟画2、中国花鸟画的表现方法3、中国花鸟画的发展历史4、重点鉴赏“中国的梵高”——朱耷的作品①展示朱

耷作品，初次相遇，谈谈感受。②深入分析，了解生平③再次欣赏作品，提出问题认真观察、深入鉴赏①学生一起回答教师问题②学生观察、思考，得出答案③学生认真倾听发展脉络④学生初次感受朱耷作品、谈感受.了解作者生平，小组探讨、讨论朱耷作品的特

点及表达思想。教材中对花鸟画的题材及发展脉络做了简要分析，因此对于此部分内容也是简要、概括。重点鉴赏朱耷的作品，了解生平，背景，对作品做出中肯的评价。中国山水画1、发展脉络2、重点鉴赏宋代郭熙的作品①介绍郭熙，展示作品，②鉴赏《早春图》，从构图、落款、人物

、建筑、意境等方面分析作品。③审美特征3、《寒江独钓图》感受山水画的意境美，总结中国山水画的特点聆听、感受分析画面。思考、讨论、总结。结合文学历史知识,学生更容易体会山水画中的意境美。鉴赏《早春图》使学生们意识到，春

的生机可贵，也看到自己正处于充满希望的季节了，季节即人生。通过深入分析，学生更深入的理解中国山水画的艺术特色。西方风景画引导学生从空间处理、色彩表现、审美追求等方面自由谈中国山水画与西方风景画的异同（自主探究）学生观察、比较、讨论总结中西差异。通过比较，学生更容易理解中西方绘画的差异。

课后总结播放视频，总结课题认真观察、体会“移情自然”的魅力对本节课知识的梳理感情升华发出自己的心声聆听、感受使同学们吸收多元文化、热爱祖国文化，并将其传承与发扬板书设计：移情自然