【文档说明】高中美术-绘画《第7课 走进动漫教室》教学设计1-鲁美版.docx，共(3)页，36.443 KB，由小喜鸽上传

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1课题简笔画人物（1）——走、跑的动态教材高等教育出版社，中等职业学校幼儿教育专业教学用书《简笔画》班级课时1课时（40分钟）设计理念教材分析简笔画是学前教育专业的一门重要的专业技能课程，其教学宗旨在于培养学生必要的学前教育技能，运用简笔画这一媒介，有效组织幼儿各类活动，实现预设的教育目标

。由于人物的身体结构和动态、表情的复杂性，决定了人物简笔画的学习难度，而教师如何化解难度，是保证学生保持学习兴趣的重要所在，因此，本章教学，我以人物基本比例和走、跑的简笔动态造型为主，以人物服饰刻画训练为辅。对于绘画基础较好的学生，可以结合人

物表情动态部分内容，指导部分学生进行一些人物漫画创作活动。这样的处理，遵循了由易到难的学习规律。教学目标本课重点讲解人物简笔画的基本方法，通过学习掌握人物的基本特征和比例关系等，为深入学习打好基础。1.知识目标：了解学习简笔画，通

过目识、心记、手写等综合活动，掌握人物的基本结构和比例关系。2.能力目标：通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化，通过练习能用椭圆和线条画出走、跑动态中的人。3.情感目标：初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣，培养学生对幼教事业的热爱。教学重难点1.教学重

点：画出人物走、跑的动态，掌握人物简笔画的绘画步骤。2.教学难点：人体的基本比例和重心的把握。教学方法与策略教法欣赏法、引导法、讲授法、示范法根据幼师学生的学习特点，注重激发学生兴趣，引入大量课本外的知识，采用合作、探究等活动形式引起学生对动手的兴趣，以拓展学生思维、提高动

手能力、促进个性发展为宗旨，使学生在学习活动中自主探究，在尝试体验中学会合作，学会分享，达到掌握知识，形成技能的目的。学法“学卷”学习、合作探究式学习法研究整合教学内容，注重实操练习，做中学，学中做，为其终身学习奠定基础。教学准备1.教具准备：教学课件2.学

具准备：“课堂学卷”、铅笔、橡皮、速写本或素描纸等教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间2安排（一）组织教学导入新课1.组织教学师生问好师生问好检查学具准备情况3分钟2.欣赏简笔画简单复习简笔画的特点在老师的提示下积极思考引入大量课本外的知识，激发学生学习兴趣，为学习新

课做铺垫（二）学习新课1.学习人体的基本结构和比例引导学生用椭圆和线条表现人物，掌握人体的基本结构和比例练习画人物的基本比例通过学卷上的问题突出教学重点。20分钟2.了解人物的不同体态引导学生用椭圆和线条来画人物，表现不同的体态练习

画人物的不同体态3.学习画人物走、跑的动态学习用椭圆和线条来表现人物走、跑的动态练习画人物走、跑的动态，掌握走、跑的运动特点，能表现不同的体态。（三）课堂练习布置任务1.根据儿童歌曲《我和奶奶去买菜》画

一幅简笔画。1.教师到各组巡视辅导，了解学生完成任务的情况。2.提示：强调画出人物的动态，表现出不同的体态特征学生实操，根据要求完成任务创设宽松的学习氛围，构建学生合作、探究的学习平台，让学生学会学习，重点得以突出，难点得以突破，体现了在做中学，学中做。8分钟3（四）交流分享拓展提高1.讲评练习情

况2.介绍简笔画人物的两种画法,介绍一些较好绘画作品1.讲评练习情况，特别强调练习中可能或已经出现的动态、重心、体态等问题。2.欣赏一些经典的绘画作品图片资料。对于绘画基础较好的学生，还可以结合人物服饰特点和表情动态进行绘画。1.听讲评。2.欣赏一些经典人物绘画作品

，拓宽眼界。关注学生的多元智能，关注美术学习中的人文性。让学生感受专业学习的乐趣，培养良好的学习习惯和严谨的学习态度，延伸学生对简笔画和专业学习的热爱。6分钟（五）交流评议布置作业1.交流分享，引导学生完成体验评价表2.布置课后作业1、师生互动交流，民主评议

2.布置课后作业学生自评、互评，完成体验评价表进行民主评议，巩固所学知识，提高审美能力和口头表达能力，体验成功的喜悦。3分钟