【文档说明】《4、鱼类和两栖动物》教学设计2-北京版生物八年级下册.docx，共(2)页，20.767 KB，由小喜鸽上传

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课题5.1.4鱼教学[来源:学科网ZXXK][来源:Z|xx|k.Com]目标[来源:Zxxk知识与技能能说出无脊椎动物和脊椎动物的重要区别；概述鱼的主要特征.过程与方法参与自主学习，合作交流。。情感、态度与价值观关注我国渔业资源的发展现状及其保

护。教学重点鱼的主要特征。教学难点鱼的呼吸。区别无脊椎动物和脊椎动物。教学方法自主学习、合作探究教具与学具鱼缸、金鱼、吸管、墨汁、鱼结构挂图。教学内容教师活动学生活动多种多样的鱼鱼的主要特征1．通过海洋环境污染，鲨鱼召开“鱼代会”，海洋生物纷纷报名，引入教学，引导学生分析那种是

鱼。2．展示“鱼”图片区分脊椎动物与无脊柱动物。3．阅读书中19-21页内容完成自主学习“多种多样的鱼”4．鱼为什么适于在水中生活？引导学生进行实验观察，针对问题进行步步为营探究。同时，给予学生适当的帮助、指导，最终得出结论

。学生讨论哪种海洋生物是鱼。学生通过自主学习了解淡水鱼、海洋鱼。小组合作，进行实验：观察鱼缸里鱼的体型、鳞片及运小结水域环境的保护5．录像播放金鱼在水中的生活情况：金鱼的口和鳃盖交替张合的动作；以及通过挂图展示鳃丝结构。出示观察提纲，指导学生观察思考，通过探究，得出结论。

6.总结本节课的主要知识，梳理知识框架。7.图片展示当今社会下，触目惊心的水环境现状，呼吁同学们保护环境，热爱生命。动时鳍的作用，本互交流，质疑答疑，归纳整理，得出结论。小组合作根据观察提纲，仔细观察鱼缸里金鱼的口和鳃盖后缘交替张合的动作；通过挂图观察鳃的结构。观看图

片，认同保护水域环境的重要性板书设计5.1.4鱼一、多种多样的鱼二、鱼的主要特征