【文档说明】高中美术-绘画《第六课 漫画》教学设计7-湘美版.doc，共(6)页，165.500 KB，由小喜鸽上传

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1连页式模板：课堂教学设计表章节名称第三单元第六课漫画学科高中美术授课班级高二（5）班授课时数一节课依据标准课程标准：只填写与本节（课）有关的课程标准内容在这一节肖像漫画课里我设计的课程标准有以下几个方

面：1.抓住重点循序渐进，掌握方法和步骤在实践中积累技术经验；2.师生互动，以学生动手实践为主，让学生体验写生创作过程中的乐趣；3.在教学中体现创新教学的探究。如：肖像漫画技法歌在课堂教学上的运用和师生合唱，漫画形式的高

考综合能力题的运用。本节（课）教学内容分析第三单元第6课漫画，这一课内容包含有漫画的含义、功能、分类和画肖像漫画的方法步骤。这一节我选择画肖像漫画这一单项内容来上课，如果只是泛泛而谈或只用漫画作品举例子来讲解，显然学生的兴趣不会太大，也难以理解，教学目标就不会实现。我通过对

教材的深入分析和创新教学的研究，我的教学实施计划是通过技法理论讲解和动手实践，让学生在实践中学习肖像漫画技法。考虑到普通班级的学生对绘画造型还非常薄弱，对画漫画的方法步骤也不甚理解，我就以分解临习为切入点，教师先讲解方

法、要点和重点，在理论上给予学生正确的认识，通过示范画给学生以直观的感受。在学生动手临摹训练的同时我用吉他弹唱肖像漫画技法歌（我改编闽南语歌曲爱拼才会赢的歌词，旋律不变唱成国语）这种独特的方式来诠释如何画肖像漫画，给学生以独特

的感受，他们对肖像漫画技法的运用印象会更深刻。学生作品的展示和讲评，我以鼓励为主，同时也让学生做自我评价，目的是让学生获得更多的自信，体现了教学以学生为主体，重在学生对知识的探究，师生互动的新课改要求。把漫画形式的高考题运用到这节课的教学环节中，不仅是一种创新

，更能体现漫画的功能和价值，学生会更有兴趣。最后师生合唱色彩技法歌（我改编闽南语歌曲爱拼才会赢的歌词，旋律不变唱成国语，在视频上播放MP4并且有歌词字幕按旋律节奏同步滚动），不仅实现了学科的整合而且更体现这一

节美术课独到的创新设计，让学生能在学习中娱乐，在娱乐中学习，让学生在独特的教学情境下对肖像漫画技法的运用会获得更多更深的理解。本节（课）教学目标知识和技能：1.通过肖像漫画作品欣赏和练习，使学生懂得夸张、变形和概括是肖像漫画的主要表现手法。2.通过临摹

、和创作培养学生敏锐的观察力。3.掌握一定的方法和技巧，能简单的画出人物的肖像漫画。2过程和方法：1.教学过程：新课引入→教师讲解→教师示范→学生临摹五官和肖像漫画（同时教师吉他弹唱教师自己改编闽南语歌曲

爱拼才会赢的歌词，旋律不变唱成国语）→学生作品展示和讲评→漫画技法深入讲解（1.脸形归纳2.画肖像漫画的步骤）→肖像漫画创造（师生共同创作）→学生和教师作品展示和总结→做漫画作品综合能力题→师生合唱肖像漫画技法歌（我改编闽南语歌曲爱拼才会赢的歌词，旋律不变唱成国语，在视频上

播放MP4并且有歌词字幕按旋律节奏同步滚动）→课堂总结（下课）2.教学方法：理论讲解、示范引导和学生实践体验情感态度和价值观：1.情感态度对：要上好一节课，什么样的情感态度就会决定有什么样的教学质量和效果，无论上什么内容的课我都会有满腔热情、信心百倍、积

极探究并勇于创新的精神。首先，在教学内容和教学方法、方式上我下足专研的劲头，用最创新的方式有效的方法和合理的教学流程设计使整个教学过程充满学习的氛围；其次，是在内容的选择上要有的放知，使教学重点突出，学生参与

实践的机会尽量的多些；第三，就是要求教师自身的语言逻辑清晰，把握好上课的节奏，师生互动和问题作答上讲究语言的表达方式要有艺术性。2、价值①通过学习画肖像漫画，培养学生敏锐的思维能力；②锻炼学生的形象概括能力；③提高

对漫画寓意的理解和语言表达能力，树立对真、善、美的崇高品德的追求。学习者特征分析上课的班级是普通班级，绝大部分同学是没有绘画基础的，对于画肖像漫画的经验可以说是从零开始，于是我在教学内容上进行了分析研究。首先，在方法上要运用合理，使学生更易于接受，在方式上要灵活

多变，创新而独特，使学生更感兴趣。我用临摹和示范作画的方法，使学生获得直观的感悟。教学策略运用讲解，示范、临习、创作、讲评和师生合唱漫画技法歌（我改编闽南语歌曲爱拼才会赢的歌词，旋律不变唱成国语，在视频上播放MP4并且有歌词字幕按旋律节奏同步滚动）贯穿整个教

学中。用寓教寓乐的方式使学生在轻松的教学情景中感受漫画的独特的魅力。一题与漫画内容相关的高考综合能力题的运用，目的一是培养学生对漫画寓意的理解能力；二是锻炼学生的语言表达能力。音乐元素的加入，使得学生

对教学内容记忆印象更深，教学情境更独特而生动。知识点学习目标描述知识点编号学习目标层次具体描述语句1.基本知识讲解1针对这是一节肖像漫画技法课，我重点讲画肖像漫画的技法和步骤。2.学生临习.同时教师吉他弹唱肖像

漫画技2绘画技能的提高首先是从临摹学习开始，所以我先让学生分解临摹几张五官的漫画形象，同时为了加深学生对技法的理解，在他们临习的同时我用吉他弹唱的形式诠释肖像漫画技法歌，同时也是创造一个良好的学习情境。3法歌3.技法深入讲解和教师示范3

针对学生画完五官分解漫画中存在的不足和问题，我用技法歌做深入讲解，去伪存真，化凝解惑。教师在黑板上的示范画，给学生提供了最直接的技法运用展示。4.师生创作肖像漫画和讲评4这是重要的一个环节，创作可以充分发挥学生的想象和创造力，

也是个性化发展人才的体现。在评价环节中我先给学生讲，然后我总结，我主要是以鼓励为主，用发展的眼光看待学生。5.综合能力题作答5把漫画与高考题结合起来，这本身就是一种创新，设置这一环节，更能体现漫画的功能和价值，学生会更有兴趣。6.师生合唱技法歌

6师生合唱肖像漫画技法歌这一独特情境，我认为是我课改创新形式的一种突破，今后或许将成为我上课独一无二的风格特点。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点1.在实践中掌握夸张、变形和概括的表现技巧。2.学习画肖像漫画的步骤。环节一：用临习的方式解决夸张、变形

和概括的技法；环节二：观摩教师示范画，使学生直观感受漫画技法的运用；环节三：肖像漫画创作让学生在学习的基础发挥自己的想像，创作出具有个性化的作品；环节四：师生合唱肖像漫画技法歌这一独特的方式使学生对肖像漫画技法记忆会更深刻。教学难点人物神情和气质的表现这需要敏锐的观察力和较好的漫画技法基本功，在教

学中我要求学生用人物脸形概括成中文8个字，即国、由、风、申、目、甲、用、田，然后再从五官的特征上下功夫。画面要形象要简洁、概括线条要流畅。课前对学生的要求1.课前要求学生到图书馆、书店或者网上收集与漫画相关的资料，了解漫画的含义、特点和漫画的种类。2.了解画肖像漫画有哪些方法。3.熟悉肖像漫

画技法歌的旋律（闽南语歌曲：爱拼才会赢歌曲旋律）教学媒体（资源）选择知识点编号学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源1初步了解知识PPT播放知识漫画概念、特点、和方法建立概念设疑和讲解学生基本对知识点有所掌握5分钟网上42实践积累经验临摩PPT播放

图片五官和漫画头像的作品展示建立经验学习学生能画出五官的漫画形象5分钟教师自己创作的作品3深入讲解重点和示范吉他弹唱和讲解步骤和知识难点把握正确操作的要领解惑使学生对重点和要点理解更到位更准确8分钟教师自己创作的技法歌4创作体验感悟师生动手实践肖像漫画参考作品启发思维实践引导学生能充分发挥想象并

在实践中有较好的表现15分钟现场实践展示5评价和巩固讲解和师生合唱师生合唱肖像漫画技法歌（酷狗形式播放）发现问题和解决问题讨论总结一节课下来教学目标基本达到7分钟平板电脑的运用板书设计1.上课内容题目：快乐人生之肖像漫画2.理论内容:一、什么

是肖像漫画？二、漫画的基本特点三、画肖像漫画的方法四、人物五官和肖像夸张、变形画法临摹练习五、教师吉他弹唱肖像漫画技法歌六、学生临摹作品展示和讲评七、脸形的归纳讲解（8种脸形的特点：国由风申目甲用田）八、画肖像漫画的步骤九、肖像漫画创作（师

生一起画）十、师生作品展示和讲评十一、看漫画作品做以下综合能力题十二、肖像漫画技法歌师生合唱十三、课堂教学总结（下课）关于教学策略选择的阐述和教学环境设计这一节课的教学我选择在多媒体教室，并以分小组进行动手实践，更利于学生的成长发展，智能平板电脑的运用提供了非常好的教学服务平台。

教学模式我是用PPT课件进行播放实现教学的，我的最大亮点是用音乐来诠释肖像漫画的技法。在教学中我始终以学生为本，情境设置、师生互动、动手实践和师生互评贯穿整个教学，师生的合唱为教学营造了良好的学习氛围，对促进师生的情感交流也有

积极地作用。课堂教学过程结构设计教学环节教师的活动学生的活动教学媒体(资源)的作用和运用设计意图、依据导入新课提问学生平时有看过或画过漫画没有？学生思考并做回答把学习和生活联系起来。学习新知1.播放PPT课件讲授肖像漫画基本知

学生讨论和发言PPTword文本演示使学生初步掌握基本知识，为下一5识和方法步做好铺垫。2.教师示范演习学生临摹练习PPT图片演示使学生能直观感悟。巩固练习1.进一步深入讲解肖像漫画的方法和步骤PPT图片演示进一步明确方法中的重点、方法和技巧。2.教师写

生示范学生写生创作肖像漫画互动教学，有利于师生的共同成长。评价修正1.构图要合理2.用线要流畅3.形象要夸张学生自评优点和缺点发现问题解决问题，同时也是锻炼学生的表达能力4.人物特征要鲜明5.人物的神态要生动用发展和成长的眼光看待学生，增强

学生们的自信心。促进迁移1.讲解漫画的功能和寓意，提高学生的综合理解能力。PPT播放试题1.让学生理解创新是发展的原动力，培养学生创新的意识。2.师生合唱肖像漫画技法歌，创建独特的学习情境，促进交流师生之间的情感。观看视频播放的肖像漫画技法歌字幕滚动并大声齐唱视频MP4酷

狗形式播放肖像漫画技法歌目的是寓教于乐，让学生在轻松快乐的学习氛围之中成长教学流程图1.教学过程：新课引入→教师讲解→教师示范→学生临摹五官和肖像漫画（同时教师吉他弹唱肖像漫画技法歌）→学生作品展示和讲评→漫画技法深入讲解（1.脸形归纳2.画肖像漫画的步骤）→肖像漫画创造（师生共同创作）→学生和

教师作品展示和总结→漫画形式的高考综合能力模拟题做答→师生合唱肖像漫画技法歌→课堂总结（下课）个性化教学为学有余力的学生所做的调整:班里面也有几位在美术绘画方面能力较强的学生，我要求他们画肖像漫画要保持有漫画的趣味的同时也要具有人物的

个性特征，选择较好的作品帮他们装裱好，以便参加画展用或者是当作艺术品来装饰家居，为需要帮助的学生所做的调整:对能力较低的学生，我耐心辅导，反复讲解和练习，并且以鼓励为主，提供他们学习的信心，只要他们对漫画有兴趣课后有时间还可以再辅导或者欣赏一些名家名教学内容和教师的活

动媒体的应用学生的活动教师进行逻辑判断第2页6作，开阔他们的视野和提高他们的鉴赏水平。形成性检测知识点编号学习目标层次检测题的内容1.肖像漫画的基本知识11、什么是肖像漫画？2、漫画的基本特点2.画漫画的方法和步骤1、画肖像漫画的方法2、脸

形的归纳讲解（8种脸形的特点：国由风申目甲用田）3、画肖像漫画的步骤3.临摹和创作1.临摹画五官漫画形象2.写生创作一幅肖像漫画作品4.漫画形式的综合能力题作答看漫画作品做以下综合能力题（摘自柳州市2015届高中毕业班5月

份模拟考试题语文卷，2015年05月10日周日上午考试，漫画作品此处省略）5.师生合唱肖像漫画技法歌肖像漫画技法歌师生合唱（有带字幕滚动的伴奏视频E:\绘画技法歌\肖像漫画技法歌\肖像漫画技法歌.mpg）评价量表我认为这一节美术课在教

学流程上的环节设计还是很不错的，有创新的突破，也有学科整合的元素，学生动手实践的时间也较多，总的来说教学效果是比较好的。形成性评价通过一节课的学习和实践，同学们基本理解了画肖像漫画的技法，明确了画肖像漫画的重点和难点。特别是创新形式的教学方法，新颖而独特，使学生们更易于

接受，印象会更深刻。一题与漫画相关的高考题作答，把这节美术课推向多元而又不失本位，更体现了漫画的教育功能。最后5分钟设计师生合唱我创作（歌词）的一首肖像漫画技法歌来结束这节课，更显别开生面并融寓教于乐其中。教学反思、总结上完这一节课我进行了教学总结和反思，不足的地方有以下几个方面：1.在师生

互评的环节上学生参与的人数和时间少了些；2.教师的言语逻辑还可以更缜密些，因果关系的表达可以更强些；3.在最后师生合唱这一环节学生对音乐的旋律还不是很熟悉，唱得不够大声大胆。感谢、其他参阅的文献：美术2第2课人物速写（九年义务教育三年制初级中学课本）广西美术出版

社出版发行