【文档说明】高中美术-绘画《第六课 漫画》教学设计6-湘美版.doc，共(3)页，109.000 KB，由小喜鸽上传

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高一《幽默智慧的漫画》美术教学设计课题幽默的漫画年级高一课时1课型造型·表现教学目标1、知识与技能：了解漫画的艺术特点和欣赏方法。2、过程与方法：初步掌握漫画创作的基本表现手法和步骤。3、情感·态度与价

值观：体验漫画创作的乐趣，品味漫画中体现的幽默智慧，培养学生从多角度认识事物的思维方式。教学重点学习漫画造型表现方式和创作方法。教学难点合理运用漫画的表现手法进行创作一个漫画形象。教材分析本课是“造型·表现”学习领域，设计意图的重点放在了解漫画基本特

征，并在创作中进行表现。使学生能通过常见的漫画表现手法，大胆创作漫画形象。课程安排首先让学生对漫画艺术的感知活动与漫画创作的表现活动，对漫画的感知活动包括了解漫画的基本知识、肖像漫画的造型特征与表现手法，体验漫画幽默的魅力。其次是引导学

生通过运用漫画的表现手法去表达自己的观点与想象能力，提高学生的科技素养与审美能力。学生分析高一学生已经具备了一定的造型能力和形象表达能力，学生普遍喜爱漫画，但对肖像漫画了解比较少，对漫画的夸张造型特点与幽默感比较容易理解，但学生如何较好地完成作业，在老师环节的实施中，教师的示范与引导必不可

少。设计思路1、通过对肖像漫画作品的欣赏，采取设问、创作练习、讨论引导学生认识、并掌握漫画创作的基本表现手法和步骤。2、注意培养学生对比与归纳意识、学会合理运用漫画的表现手法进行创作一个漫画形象。教学方法体验法、分析讨论法、欣赏法教具PPT、画纸、黑色马

克笔教学模式激发兴趣—培养思维-操作体验-评价拓展教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图课前准备PPT、范画、画纸、卡纸、马克笔、A4纸A4纸、铅笔、橡皮、黑色大头笔为进一步拓宽学生视野，加深对漫画艺术的了解一、导入新课·1、利用游戏，激发

兴趣·开展“你画我猜”游戏，吸引学生学习兴趣。·讲解游戏规则·2、教师在黑板上画肖像漫画（潘长江），学生进行猜测画的是谁。·问：猜猜老师画的是谁？这幅肖像画用了什么绘画形式？·引出课题内容。（出示课题板书）欣赏·思考抢答吸引学习兴趣，引入课题二、教学

发展（一）引导初步欣赏、归纳1、初步了解漫画的概念和类别及造型上的特点。（一）出示“你画我猜”的肖像漫画所对应的真实照片。想一想：漫画形象与现实中的事物比较，哪里发生了变化？有什么特点？小结：脸型、五官夸张、变形板书：脸型、五官夸张

、变形2、科普漫画的类型小结：讽刺漫画、幽默漫画、肖像漫画等3、欣赏优秀漫画作品，说说作品所带来的感受引出漫画的定义：漫画是一种具有幽默性的绘画艺术。1、学生观察对比照片人物肖像和漫画人物肖像，找出异同。2、学生总结与归纳让学生对

漫画的概念、特点、类别有基本的了解（二）深度欣赏，初步掌握漫画创作的基本表现手法1、欣赏创意的肖像漫画图片·展示分析漫画中运用表情进行夸张、变形的图片2、谈谈表现漫画形象在外形特征上的处理（长的更长、方的更方、圆的更圆。）1、学

生观察分析人物五官的夸张手法2、学生观察不同表情夸张表现手法细致分析人物五官特征与表情的夸张处理手法（三）教师示范，激发学生创作欲1、展示一张名人的照片。·教师在黑板上绘画成漫画造型，并讲解绘画步骤。小结：肖像漫画造型夸张，往往能够通过简略的形象反映出鲜明的个性特征，甚至加上动作表情来

夸张表现。观摩老师示范，总结画肖像漫画步骤。让学生通过观察老师示范而了解肖像漫画的创作步骤和方法（四）布置课堂作业1、每位同学完成一个漫画头像。选择自己熟悉的人或者同学。要求：抓住人物特点，幽默夸张，突出个性，加上动作，表现手法不限。2、教师指导

学生按步骤进行创作同学之间互相设计一幅肖像漫画巩固学生课堂知识，通过欣赏作品效果的表现手法，基本了解作业要求（五）评价1、指导学生分析自己作品的优点与不足，讨论寻找改进方法。自我评价和评价他人取长补短让

学生评述互评的作品，了解自己需要改进的地方。（六）总结1、在评价作业中进行总结2、回顾光影的特点学生谈这节课的感受，并在总结中结束该课反馈教与学的效果板书设计幽默智慧的漫画变形夸张示范区脸型五官“你猜我画”范画