【文档说明】高中美术-绘画《第六课 漫画》教学设计2-湘美版.docx，共(5)页，31.444 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-113493.html

以下为本文档部分文字说明：

《漫画---肖像漫画》教学设计一、教学内容：湘版普通高中美术课程标准实验教科书绘画系列第三单元《不同的绘画实践》第七课《漫画》中的《肖像漫画》，教材地位与作用：肖像漫画是漫画艺术的重要内容，通过肖像漫画艺术的欣赏与学习，了解漫画艺术的主要特点，学习肖像画表现的主要技法

。学会运用夸张的方法进行漫画艺术的创作。二、学生分析：1．认知起点：高一学生通过小学、初中美术课的学习掌握了一定的美术知识，具有一定艺术表现能力，认识面也随着高中各项课程的深入学习在不断的扩大，观察力与表现力也有了较好的发展，但学生绘画能力与艺

术表现能力还需提高。2．学习兴趣：现在的学生是看着漫画长大的一代，对漫画艺术有着浓厚的兴趣，参与课堂创作的兴趣高。3．学习障碍：①学生造型能力参差不齐；②如何生动地表现人物的神态特征。三、设计思想1.教学理念①“把教学内容还给学生”，让学生真正成为学习主体。通过多媒体教学，让学生积极

参与、主动进行漫画艺术的实践学习活动，在实践活动过程中感知、思考。②通过直观教学法来引导学生的思维发展，学生思维动起来，通过不同的教学方式手段的应用，让学生在课堂中积极投入、参与、体验；教材动起来，通

过解析、延伸、补充，让教材中的例子、图片更加生动。2.教学原则：坚持启发性、直观性、学生主动参与性原则。3.教学方法：实践法、示范法四、教学目标1．了解肖像漫画艺术的主要特点2．学习肖像漫画艺术的夸张方法3．学会创作一幅肖像漫画4．过程与方法：教学过程积极利用问题探究

分析法、实例引导法、学生探究活动法、讨论法、图示法、讲授法相结合，通过师生互动、生生互动，充分发挥学生的主体作用，引导学生大胆夸张创作。五、重点:肖像漫画艺术的创作步骤难点：肖像漫画艺术的夸张方法六、教具与学具：投影仪、多媒体课

件七、教学过程：课题:新的实验教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动课前准备布置学生预习课文。为教学活动的顺利开展创造条件。情景导入1、多媒体展示优秀肖像漫画的作品1、师生共同欣赏优秀肖像漫画的作品1.创设直观的教学情境，激发学生的兴趣，调动学生积极参与，为课堂教学过程的顺利

进行做好铺垫。2.结合设疑、启发引导学生，引出课题，1、设问：刚才欣赏的肖像漫画作品有什1.学生在老师问题引导下进行问题探究活动。通1、利用利用多媒体进行图片直观了解肖像漫画艺术的特点与作画步骤么特点？

夸张！2、肖像漫画怎样夸张方法一：比例夸张特征（外形）夸张方法二：特征夸张特征(表情）夸张,特征可分：形态特征与神态特征3、肖像漫画的步骤：（一）选定脸型国、申、甲、用、田、由、风、目（二）观察发型（三）夸张五官眼睛的不同形态:三角眼,、丹凤眼、斗鸡眼、媚眼、杏核眼、贼眉鼠眼、獐

头鼠目、火眼金睛、豹头环眼、目如朗星„„（展示范图）过交流、讨论，得出自己对这种艺术创作活动的看法。并且让学生大胆地表达自己的观点。2.学生通过教师的引导，通过讨论，思考肖像漫画创作如何夸张。3、学生观看教师演示的肖像漫画艺术的作画步骤。从而了解主要的方法。通过观察生活中的

人不同的发型，总结这些发型的特点，大胆夸张。通过观察生活中的人不同的五官，总结特点，大胆夸张。展示，教师以此作为兴趣点，将学生的注意力迅速吸引过来。2.利用问题探究法引导学生对肖像漫画创作方法进行初步探究。通过探究活动，引导学生积极参与到课堂教学活动中来。3、通过讲

授法、示范法与直观展示法，让学生直观了解肖像漫画艺术的作画步骤。学会正确的观察与表现。嘴的不同形态与神态的表现（展示范图）鼻子的不同形态:狮子鼻腊肠鼻酒糟鼻蒜头鼻高鼻梁塌鼻子„„（展示范图）眉毛的不同形态（展示范图）耳的

不同形态（展示范图）四、设计动作动作语言能表现人的不同性格！动作设计大胆夸张4、欣赏学生作品通过观察生活中的人不同的姿态，结合所表现的人物的不同性格，大胆夸张。4、通过欣赏学生作品，借鉴同学的方法，取长补短。4、通

过这个环节，教会学生学会借鉴。肖像漫画的实践活动课堂练习：为你的同桌画一张夸张的肖像漫画学生在教师的引导下认真观察同桌的长相，相互配合，创作一幅肖像漫画作品。通过该活动设置，在实践中锻炼所学知识的应用。教师在活动中巡视辅导，鼓励学生大胆夸张，表现漫画艺术的幽默感。创作成果的展示在实物投影仪上展

示学生作品学生通过展示作品表达自己的创作想法。学生通过自评互评，找出创作中的优缺点，然后再加于修改。课堂小结总结本课所学知识，评价学生在创作活动中的表学生在教师总结下构建本课知识网络。回顾主要构建知识体系，理顺知识之间的内现情况。指出优缺点。知识。在联系，

巩固知识。拓展延伸为这张肖像漫画设计几个动作，构思一个幽默的故事为多格漫画做准备。学生课后完成。引导学生在课后进行拓展活动，为下节课的课堂创作活动做好准备。教学反思根据教学设计，在实施教学的过程中，有如下体会：（1）探究活动是检验课堂教学效果和延伸扩展课堂的

重要环节，对于培养学生的理论联系实际的能力和实践操作能力有着重要作用，因此依据本课的教学目标，采用了问题探究活动，增强了学生自己分析问题并得到结果的能力。（2）在课堂教学中，教师应切实转变观念，改变“一言堂”的习惯做法，放下架

子，学会向学生学习，学会在课堂上倾听，加强与学生的交流，尊重、激发、保护学生学习美术课的兴趣、热情和信心，真正成为学生学习的帮助者和发展的促进者，从台上走到台下，从台前走向幕后，把课堂还给学生，把时间留给学生，把学习的基本自由还给学生。（3）为符合学生的认知规律，在教学过程中，没有拘泥

于教材的编排，而是对教材内容做出了适当的调整，体现了新课程标准中“立足于学生现实的生活经验，着眼于学生发展需求”的理念。（4）多媒体教学的确优越于传统的教学，但多媒体毕竟只是一种辅助手段，多媒体的运用应恰

到好处，不宜过多、过滥。在现实的教学过程中即使采用多媒体也应有必要的板书与示范，否则不利于学生对知识点的把握。