【文档说明】高中美术-绘画《第二课 奏响色彩的旋律》教学设计2-湘美版.doc，共(3)页，68.000 KB，由小喜鸽上传

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1第二课奏响色彩的旋律教学目标:通过学习了解色彩的对比关系，了解色彩中色相对比的作用。使学生懂得色彩对比在绘画和生活中的应用及意义。重点：了解色彩的色相对比中的四种对比方式：邻近色、类似色、对比色和互补色在具体作品中的运用，以

及了解四种调和方式。难点：理解色相对比中四种方式如何区分，以及在作品中如何体现。教学用具:多媒体课件、教学资料书、色彩绘画工具等等。教学过程:一、导入请同学欣赏烟花图片，如果说音乐是用1234567来表示具有动感的节奏，那么绘画作品呢？色彩也是能够

通过颜色的表达给我们演奏出美妙的旋律。这节课我们就来感受色彩的魅力，奏响色彩的旋律。板书出示《奏响色彩的旋律》。二、新授1、认识色彩提问：你认识多少色彩？例如常见的红色，你能说出多少种红色？这些其他红色是如何在红色的基础上变

化而来的呢？我们一起来了解一下色彩的三个基础概念？原色、二次色、三次色。三原色：红黄蓝二次色：橙绿紫三次色：红橙、黄橙、黄绿、蓝绿、蓝紫、红紫(二次色是在三原色两两相搭形成的颜色，三次色三原色和二次色合成形成的六种颜色，这样就形成了12色相环）展示12色相环。三原色在作品

中的运用由来已久：文艺复兴时期（拉斐尔的作品）抽象派画家蒙德里安《红、黄、蓝构成》不同风格的艺术家同是运用三原色，产生的视觉效果也完全不一样。2、色彩对比在色彩的表现过程中，有一种方式是最常见且不可避免的，那就是色彩对比。三种对比方式：色相对比、明度对比、纯度对

比。本节课的重点是了解色相对比。先来了解后面两种对比关系。1、明度对比，明暗程度的对比。对比三张作品，问：哪张作品明度对比最强烈？第三张思考与练习：明度的渐变排列ABCDEF六个色块，学生根据明度，从亮到暗进行排列。2、纯度对比，鲜艳与灰浊的对比。举例说明，越多的颜色相加纯度越低。欣赏

油画作品《一块红布》，问：画面中主要运用哪两个颜色？红色和深灰色。纯度较低的灰色作为背景进行衬托，使红色的纯度大大提高，在画面中显得更加耀眼。23、色相对比：将两种或两种以上的不同色彩组合在一起，会产生色彩间差别的对比，这种对比称为色相对比。做一个视觉测

试，出示色盲测试图，请同学们快速阅读出图中的数字。第一张最快速能够读出的原因是什么？色相对比最强。根据色相对比的强弱关系，又具体区分为四种对比关系，邻近色、类似色、对比色和互补色。具体通过图片和文字解说了解四种对比关系。色相对比存在怎样的规律？

1、邻近色、类似色搭配，色彩和谐、典雅。2、对比色（包括互补色)，对比强烈、响亮、个性。欣赏四张作品，感受不同的对比方式所呈现的画面效果。思考与练习：《国王的悲哀》（剪纸）马蒂斯找出画面中的几组色彩对比？分组讨论。了解了三种色彩对比，其实在具体的作品中往往三者

是相互依存，共同存在的。本节课只是将三者分解开来，让同学们更好地了解。4、调和方式为了较好地协调画面你的色彩关系，特别是对比较强的两个色块之间的关系，画家们都会采用某种色彩调和方式来协调画面，以获得恰当的视觉效果。A、同一调和：两色之间相互参合，使两色都具有同一

的色彩元素，同时又保留了各自色彩的倾向性。我们将这种调和方式称之为同一调和。B、间隔调和：运用其他颜色间隔来减弱色与色之间的冲突。特别是黑、白、金、银、灰等颜色。C、面积调和：在画面色彩组合中增加主要色彩的面积，同时减少辅助色彩的面积，加强画面整体色彩的倾向性，从

而达到调和。D、渐变色调和：两种对比较强的颜色之间的逐渐过渡，形成了色彩的渐变调和。了解了那么多理论方面的知识，我们必须动手实践操作将所学的知识运用在具体的创作中。三、课堂练习出示安迪沃霍尔的波普作品《玛丽莲梦露》，波普艺术最大的特点是重复排

列，但是除此之外，许多波普的色彩也是具有很强的节奏感。我们一来感受一下波普的色彩魅力。练习要求：31、在创作之前，先考虑好选择哪种色相对比的方式，如果你选择对比较弱的邻近色和类似色，那么就要考虑选择什么样的颜色。如果你选择对比强的对比色和互补色

，同样也要考虑好色彩之间的关系。画面最好是有个色彩的倾向性。（可以做个调查，大概有多少学生会选择对比弱的色彩表现）2、在表现画面的时候，也可以运用一些笔触来表达，不一定都是平涂的方式，比如说这样的方式来表达。可以通过笔触变化感受到作品中色彩的旋律变化。四、

拓展欣赏生活中的色彩。图片出示。五、课堂小结板书奏响色彩的旋律邻近色类似色对比色互补色