【文档说明】高中美术-篆刻《第六课 印款合璧 相得益彰》PPT课件1-湘美版.ppt，共(25)页，6.121 MB，由小喜鸽上传

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第六课印款合璧相得益彰--边款欣赏与制作(第一课时）江南水满，田蛙阁阁声连天。歌颂禾黍丰收，岁岁复年年。癸巳炎暑，大颐寿者指墨。题款题字留名文字＋印章一、江南水满图（中国画）潘天寿，文人画评价最高标准诗、书、画、印俱佳提问1：大家在这幅画上看到了什么

？边款：刻在印章章体四侧顶端的款识。刻法有阴阳之分，阴文称“款”，阳文谓“识”印章提问2：印除了印面内容之外还会有什么内容？（演示）画→题款→印章→边款二、款识历史1.款识的起源·内容·功能（隋官印“广纳府印”及边款最早的边款，边款艺术的雏形

）“石安韩石”砖东晋十六国·后赵印章的使用者借印章对他制造的器物进行“物勒工名”，而印章的刻制者借边款来对他制造的印章“物勒工名”“物勒工名”2.印章刻款风气的形成文人画兴起，书画家的文人介入刻印活动，印章从实用功能（留名）走向艺术追求（画面美观），边款因此盛行

。赵之谦“餐经养年”印及边款清内容：记述事物、抒发情怀、驰聘才识书体：正、行、隶、草、篆综合形式：绘画雕刻诗词文赋融为一体印款合璧，相得益彰，共同组成一个完整的艺术整体。印章的欣赏不再是对印面效果的品评，同时也包括了对边款风格的领略以及对边款的欣赏。三、款识综述1.

款识内容的讲究文彭“琴罢倚松玩鹤”印及边款·明大家一起朗读边款文字内容“琴罢倚松玩鹤，余与荆川先生善，先生别业有古松一枚，畜二鹤于内。公暇之余，每与余啸傲其间，抚琴玩鹤，洵可乐也。余既感先生之意，因检匣中旧石篆其事于上，以增先生，庶境与石而俱传也。时加靖丁未秋，三桥彭识于松鹤斋

中。”三、款识综述1.款识内容的讲究文彭“琴罢倚松玩鹤”印及边款·明描绘记述文彭与友人闲情逸致的生活并表达了彼此友谊与石长存的愿望。提问3：款文描绘记述了什么并表达了什么思想?三、款识综述1.款识内容的讲究文彭“琴罢倚松玩鹤”印及边款·明款

文是印面内容的说明和主题思想的延伸。文彭行草书边款，款文笔调清新质朴，书法流畅和美，与质朴的引文珠联璧合，读来令人赏心悦目余味无穷。2.边款的款式主要款式：１.穷款式（左侧）２.常见款式主要款式：３.图文并茂式４.款识并陈式主

要款式：５.书体混合式四、刻边款１.刻款位置与顺序一般单面款都应刻在印章的左面，若长款可以２－４面按顺时针次序而最后结束左面。边款一侧一侧连续刻下去，结束于左侧提问4：为什么一定要结束于左面？左面作为标记，方便盖章整错（演示）2.常见的刻款刀法：切刀（楷书）冲刀（篆书隶书草书）单刀（宜表现阴

文效果）双刀（宜表现粗笔画和阳文字体）3.刀法审美——单刀楷书特点（切刀）：方便简捷，一刀一画呈三角形状，笔画是一边光洁一边剥，具有雄浑的金石味。4.练一练单刀刻款笔画练习（图示、示范讲解）5.赏一赏单刀刻款词组(

视频）6.刻一刻单刀刻款词组练习（图示、示范讲解）请同学们以“一米阳光”为题刻边款一米阳光7.评一评互评师评五、小结：边款单刀印款合璧，相得益彰，共同组成一个完整的艺术整体五、小结：边款单刀印款合璧

，相得益彰，共同组成一个完整的艺术整体五、小结：边款单刀印款合璧，相得益彰，共同组成一个完整的艺术整体下一课时我们会更深入完整的在课堂上刻一面边款，并且学习如何把它拓出来最终来展示我们的成果。→→→→→→→→→谢谢大家！