【文档说明】高中美术-摄影摄像《第二课 成功把握瞬间》教学设计4-湘美版.doc，共(14)页，14.776 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-113456.html

以下为本文档部分文字说明：

课题：摄影摄像——单反镜头教学目标：通过本科的教学，使学生认识单反相机的各种镜头，并明白不同镜头的用处和特点，为今后的摄影创作打好基础。教学重点：镜头的种类。教学难点：不同镜头的独特功能。教学形式：多媒体讲授教学。教具：不同镜头拍摄的数码照片若干幅，多媒体课件，多媒体设备。教学时间：四十分钟（

一课时）教学过程：一、导入课题。在多媒体屏幕上展示一张在同济大学校园用手机拍摄的照片。提问：同学们，我（中间为授课教师）和另外两位老师的身材差不多，但在这张照片里确是最小的，请大家思考分析一下，照片上为何是这样的效果？接着再看另外一张照

片。上一张照片拍的效果比较好，但我不满意，因为三个一样身材的老师合影，而我的形象却是最小的，所以我就和在我身边的一位老师商量配合一下重新拍一次，于是就有了下面这一张的效果。这张重拍的照片中我的形象就高大了（前一张我小），而我旁边的老师就小得多（

前一张他高大）。同学们分析一下，这是什么原因？答：这是人物离镜头远近产生的近大远小的视觉效果。我们上节课介绍了相机的种类，认识了专业单反相机。一部单反相机关键是要配上不同焦距的镜头才能发挥出他的应有功能，那么如何在不同的情况下配上不同的镜头呢，这就需要我们对不同的镜头有所了解，这样才能从分发挥

相机的功能来为我们摄影不同对象而服务。这节课，我们就来介绍一下单反相机的镜头。打开课件推出课题。二、授新课。1、镜头的种类：定焦、微距、广角、标准变焦、中长焦、长焦镜头。2、定焦镜头：不能变焦的镜头（课件展示讲解）。定焦镜头，特指只有一个固

定焦距的镜头，只有一个焦段，或者说只有一个视野。定焦镜头没有变焦功能。定焦镜头的设计相对变焦镜头而言要简单得多，但一般变焦镜头在变焦过程中对成像会有所影响，而定焦镜头相对于变焦机器的最大好处就是对焦速度快，成像质量稳定，特别适合大型的风光摄影，大型

的集体合影拍照。不少拥有定焦镜头的数码相机所拍摄的运动物体图像清晰而稳定，对焦非常准确，画面细腻，颗粒感非常轻微，测光也比较准确。3、微距镜头：超近距离对焦专拍细小昆虫之类专用的镜头（课件展示讲解）微距镜头，是一种用作微距摄影的特殊镜头，主

要用于拍摄十分细微的物体，如花卉及昆虫等。为了对距离极近的被摄物也能正确对焦，微距镜头通常被设计为能够拉伸得更长，以使光学中心尽可能远离感光元件，同时在镜片组的设计上，也必须注重于近距离下的变形与色差等的控制。大多数微距镜头的焦距都大于标准镜头，可以被归类为望远镜头，但是在

光学设计上可能是不如一般的望远镜头的，因此并非完全适用于一般的摄影。微距摄影镜头一般有两种结构。一种微距摄影镜头采用内置伸缩镜筒的结构，另一种采用交换镜头内光学镜片组前后位置的结构。4、广角镜头：焦距在35mm以下的镜头（课件展示讲解）。广角镜头是一种焦距短于标准镜头、视角大于标准镜头

、焦距长于鱼眼镜头、视角小于鱼眼镜头的摄影镜头。广角镜头又分为普通广角镜头和超广角镜头两种。135照相机普通广角镜头的焦距一般为38－24毫米，视角为60－84度；超广角镜头的焦距为20－13毫米，视角为94

-118度。由于广角镜头的焦距短，视角大，在较短的拍摄距离范围内，能拍摄到较大面积的景物。5、标准镜头：焦距在55、85mm的镜头（课件展示讲解）标准镜头是指能够再现人眼在正常条件下看起来“自然的”视角的镜头，

标准镜头是相对而言的，焦距长，镜头的视场中物体变大，称作远摄镜头；焦距短，镜头的视场中物体变小，称作广角镜头。焦距与底片或传感器对角线长度大致相同的镜头被称为标准镜头，对角线方向上的视角大约为50度。它是所有镜头中最基本的一种摄影镜头。6、中长焦镜头：10

5至135mm焦段的镜头（课件展示讲解）。中长焦镜头最基本的特点是，镜头视角小，所以视野范围相对狭窄;能把远处的景物拉近，使之充满画面，具有“望远”的功能，从而使景物的远近感消失;缩短了景深，把对被摄

体聚焦点前后的清晰范围限制在一定尺度内，用以突出被聚焦的部分(多为被摄主体或要突出表现的部分)。视角小、视野狭窄。7、长焦镜头：135至以上的镜头（课件展示讲解）长焦距镜头是指比标准镜头的焦距长的摄影镜头。长焦距镜头分为普通远摄镜头

和超远摄镜头两类。普通远摄镜头的焦距长度接近标准镜头，而超远摄镜头的焦距却远远大于标准镜头。以135照相机为例，其镜头焦距从85毫米—300毫米的摄影镜头为普通远摄镜头，300毫米以上的为超远摄镜头。8、欣赏不同镜头拍摄的作品，巩固以上所讲的知识（多媒体打开摄影作品并

提问学生是何种镜头拍摄的作品，师生互动）。提问学生：这是什么镜头拍摄的，如何知道？学生答：广角镜头拍摄，因为地面都变形了。提问学生：这是什么镜头拍摄的，如何判断出来？学生答：广角镜头拍摄，因为场景宽阔水面都变形了。提问学生：这是什么镜头拍摄的作品？学生

答：这是广角镜头拍摄的作品，因为空中的缆线呈向上的弧线。提问学生：这是什么镜头拍摄的作品？学生不同的意见：广角、标准、长焦。教师分析：如果是广角镜头拍的应该场景宽广，现在场景不宽广；如果是标准镜头拍的说明是近距离拍摄的，现在是宽阔的湖面显然不会是标准镜头所拍，所

以应该是长焦镜头在远处拍摄的风景。师生互动：学生判断是什么镜头拍摄的师生互动：学生讨论上面照片是什么镜头拍摄的，是手动对焦还是自动对焦的。回答：这时定焦微距镜头拍摄的。师生互动：上面这三幅作品提问全体学生是什么镜头拍摄的？学生齐

答：长焦镜头。下面我们看一组摄影师在艺术院校招生报考现场拍摄的作品，同学们分析一下用的是什么镜头拍的。分析答案：这是长焦镜头的抓拍作品。三、课后小结这节课我们介绍了定焦、广角、微距、标准变焦、中长焦、长焦镜头，不同的镜头有不同的特点，我们只有认识并掌握了不同种类镜头的性能和特点，依

靠不同的镜头，同一款单反相机才会获得不同的拍摄效果，希望的家在今后的实际操作中多去实践体验，去感受摄影带来的审美乐趣。四、起立下课。