【文档说明】高中美术-摄影摄像《第五课 做个记录者》教学设计2-湘美版.doc，共(6)页，41.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-113449.html

以下为本文档部分文字说明：

《做个记录者》的教学设计教材分析：《做个记录者》这一课是湘美版普通高中课程标准实验教材之一《摄影摄像》中第一单元第五课。本单元主要介绍摄影这一模块，是对摄影技术中的选材，构图，画面构成，摄影工具的种类和属性，各种功能操作，光与色知识的理解与掌握

，后期加工等各类知识的一个综合总结。通过这一课，可以使学生更加深刻的理解摄影这一特殊艺术形式的作用与意义，在生活多了一种发现美记录美的技能。学生分析：摄影技术随处可见，它可以把我们人类社会生活中值得回忆的

场景，故事，事件，欢乐，温馨，悲伤、愤怒记录下来，并保存在历史档案中。如今社会经济发达，电子产品日益普及，可以拍照的智能手机几乎人手一部。而聪明的孩子们对于手机中摄影功能的使用更是炉火纯青，如今社交媒体流行的晒自拍，分享视频等趋势也在

激发着孩子们学习摄影的兴趣。教学目标：1知识目标：了解摄影的功能和作用；了解几位伟大的摄影家和他们的作品；2情感目标：通过使用观察欣赏摄影作品，使用摄影技术记录一切真实，美好的事物。同时，为学生树立正确的三观，宣传真正美好的艺术形式，避免被网络中一些泯灭道德，没有人性，低俗，低

级趣味的摄影作品所误导。作业要求：利用手机的照相功拍摄三类命题作品：1我的父母。2美景3欢乐教学重点：1理解摄影这种特俗艺术形式的作用与意义。2学会欣赏不同摄影作品及其蕴含的意义。3激发学生参与摄影创作的欲望。教学难点：1对于一些反映历史事件作品的

理解中，要掌握事件背后的一些基础知识。2欣赏摄影作品时同样需要一双慧眼，取其精华去其糟粕。教学课时：一课时。教学过程：一导入师;提问：同学们，我们每个人都拥有一位保护神，一份伟大的亲情。它是最无私最深沉最默默无闻却无时无刻不陪伴着每一个人。它教会我们独

立，坚强，教会我们坚韧，宽容。大家猜猜是什么?对了，就是父爱！如果现在我请大家记录一下自己的父爱，大家会选择什么方式呢？总结：同学们分析得很好，有文字的方式，有图像的方式，还有音乐的方式等。下面请大家欣赏几幅作品，并分析出它们分别属于哪一种形式？展示：罗

中立的油画作品《父亲》朱自清的散文《背影》李亚鹏在朗读者中的视频片段刘和刚的歌曲《父亲》讲解：今天我们要学习的是一种时效性最强，门槛最低，最易操作的记录生活的艺术形式------------------摄影。二进入正题师：

摄影可以留影存念，再现美景、抒发感情，摄影可以使苦难的见证者，可以是社会进步的推动者，可以是个人观点的表达，也可以是面对问题时“善于说话的武器”。总之，摄影是一种有力的记录方式。一、摄影可以记录真实的社

会讲解:摄影记录了我们生活中的点点滴滴，尽管事无巨细都可入境，但摄影作品总会流露出人的社会属性。关注社会，促进社会进步也是摄影艺术家的责任。仔细欣赏路易斯.海因的作品，可以体会到艺术家处理画面、塑造人物的功力已是炉火纯青，作品具有看似平凡却

能摄人心魄的魅力。请同学们欣赏路易斯.海因和解海龙的作品，理解摄影作品不仅能推动社会进步，还是重大事件的“见证者”。向学生讲解希望工程的重大社会作用。二、摄影可以记录真实的事件讲解:摄影不但能推动该社会进步,还是重大事件的”见证者”.本课中教师选取了天津溏沽事件中“最伟大的逆行”的图片，这组图

片曾经在网络上颇受关注，它反映出的年轻消防员们为了人民群众不顾自身安危义无反顾逆行而去的精神，这种精神正是当下年轻人需要并提倡的中国精神！同时还选取了一张在5·12地震抢险现场，子弟兵们众人蜷缩在帐篷中酣睡的图片。还有一张98抗洪中，两名士兵在齐脖深的洪水

中把一个周岁宝宝顶在水盆中脱险的图片，宝宝悠然自得的表情与子弟兵们刚毅坚强的脸庞形成对比，在幽默风趣中感动了所有中国人。三、摄影可以记录真实的生活讲解:相机并不只是用来记录”大事”的.有时,关注身边的平凡

故事,也会让我们感动.在这一环节，教师展示了一张比较黑暗压抑的照片，那就是南非摄影家凯文·卡特拍摄的秃鹰即将吃掉一个马上就会因饥饿而死去的小女孩的照片。这幅照片背后又很多的故事：照片获得国际大奖；展出后观众谴责

摄影家的不救助；摄影家最后依旧因愧自杀。在欣赏图片，纠正三观的同时，教师把摄影技术的知识点再次巩固：画面色调安排，构图围绕主题，色调悲凉。第二部分教师安排了一组比较温馨的反映生活的摄影作品。表现孝顺父母的，爱岗敬业的各一张。四、摄影可以记录真实的你我讲解:日常生活中有许多平凡又生动的

瞬间,我们只要善于观察,将他们记录在摄影画面中,就会让观众体会到摄影者的机智,乐观和才气,从而发挥摄影的娱乐作用.每个人都会关注自己，那如何利用摄影技术来变现呢？首先展示一组爷爷奶奶的照片，两位耄耋老人几十年相

依为命，当把他们的点点滴滴用摄影作品展示出来的时候，无疑是极为生动感人的。同时我们也要关注身边的绿水青山，人文地理，我们的家乡拥有独特的地理风貌，人文环境，都是及其入画的美景，所以展示一些达茂旗草原，鲜花，赛马，祭敖包，演奏马头琴的图片，让学生了解摄影的作用，品味家乡的美景，热爱自己的故土

，关注当下关注身边，关注自我，认识到达茂旗风土人情的美好，学会自重自爱。五、摄影与我们选取上几届学生的摄影作品，熟悉的环境，熟悉的面庞，会给学生更多的感触，有利于增强他们对摄影这门艺术的兴趣。不论讲解多少理论，都不如让学生看看学长学姐的作品收益更大。让学

生明白，掌握一本高超的摄影技术真的可以改变你的生活。结束。