【文档说明】高中美术-工艺《第三课 妙编巧织》教学设计4-湘美版.doc，共(3)页，36.000 KB，由小喜鸽上传

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第四单元第三课妙编巧织【教材分析】本课本课属设计.应用类,为编织工艺单元的妙编巧织一课,其内容主要了解现代编织的材料、应用、及技法的变革。通过欣赏,培养学生对编织工艺的了解和喜爱,本课所选的知结内容贴近学生生活实际,联系社会,趣味性都很强,既实用又

可观赏,让学生在充分欣赏感受作品同时进行分析与探究,并得以启发，激发学生知结的欲望,从中学会一些基本的编织技法,培养学生对工艺美术的兴趣,丰富学生的想象力和美术语言。【教学目标】1、通过自主学习，对现代

编织艺术作品进行欣赏，了解现代编织的材料、应用、及技法的变革。2、通过探究学习，对十字起底编织技法展开研究与探讨,尝试编织完成一个杯垫作品。3、通过了解设计和工艺的基本知识和方法,进行有目的的创意设计和制作活动,建立初步的设计意识。【学情分析】高中学生有一定的动手

能力，有想法有见解，对新事物好奇，上一堂动手制作的课往往迫不及待，所以课堂氛围不好控制。需要强调课堂纪律，注意安全，控制节奏。【重点难点】教学重点：十字圆形起底编织法教学难点：如何举一反三，有设计目的地利用十字圆形起底法编织一个

杯垫【教学过程】一．课前准备、学生听音乐入室1、课前选几位同学帮忙、协助上课2、工具材料按组分发3、上课前奏：说明课的性质，对工具、材料运用以及安全问题进行强调说明。二．活动导入，直观感受创设情境借用最近校园正在进行

的艺术节立体造型比赛的话题，给大家展示去年获得温州市艺术节比赛一等奖的作品“天使”，激发学生对编织工艺的兴趣，引出课题——《妙编巧织》三．进入新课1、学生自主学习2分钟，带着三个问题阅读课文内容。(1)现代编织的材料①学生回答本课出现了哪些编织的材料，教师板书。②通过对材料

的归类，将编织材料分为自然材料、新型材料、废旧材料三类。③编织材料的现状(2)现代编织的应用①学生回答，本课中编织应用于哪些领域。②多媒体展示，编织工艺的应用，从家居用品到家具，从壁挂到服饰、从雕塑到建筑，应用广泛。(3)编织的技法①平编法——引导学生观察平编法的技法参考图，请同学

回答，理解经纬编织的特点②启发学生掌握“压一挑一”平编法的特点，结合多媒体图片，让学生了解从“┼”形平编法到“×”形平编法的变化。③启发学生从“压一挑一”平编法到“压二挑二”会怎么样？(师)出示自己今天的包----实物藤编包，多媒体图片局部展示，(生)分析纹样经纬特点，理解“压二挑二”的编织技法。

④从基础编织延伸到繁复的编织技法⑤圆形物品起底编织的几种基础技法介绍：十字起底、井字起底、米字起底2、探索研究启发思考（1）师出示实物纸藤杯垫（用十字圆形起底方法完成）每小组分发一个杯垫样品,四人一小组研究讨论,可以把杯垫拆了来研究，思考材料的特点?由几根纸藤组成？怎么做出来的?结合课

文教程，研究如何十字起底，并尝试一下。（2）让学生上台来演示第一步。四、动手实践启发创意（1）要求:两人合作尝试用十字圆形起底的方式制作一个杯垫,并进行创意设计。（2）学生分组合作练习，教师巡回指导。检查学习效果、学生之间合作的意识及创新能力，帮助学生解决在制作过程中遇到的难点并总结过

程中出现的问题。五、展示评价、交流1、展示品评，生评、师评。2、反思与经验，表扬奖励有创意的同学。六、拓展延伸1、结合学生作品中出现的设计点，启发在杯垫的造型、收尾、色彩搭配方面可以加以设计思考。2、在十字圆形起底的基础上，启发学生从平面到

立体物体的编织，为下节课做提示。