【文档说明】高中美术-书法《第三课 碑帖情韵与池水尽黑》教学设计1-湘美版.doc，共(1)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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篆书线质的审美与书写技巧教学内容：以三代的金文、秦代小篆、清代书家的篆书墨迹为素材，解读篆书线质体现传统书学审美的特征；以篆书线质所体现的传统书学审美之特征，指导实际的书写。教学重难点：1、体会三代的金文、秦代小篆以及清代

书家的篆书墨迹所蕴含的传统书学审美的特征。2、篆书线条的书写方式。课业类别：书法实践课课时：一课时教学过程：一、鉴赏要义：1、开宗明义：书法在审美和技术上对书写中的“线”是有要求的，用笔应如“锥画沙”，线质应如“印印泥”。2、唐代书法家褚遂良首先提出来的。他说:“用笔

当如印印泥，如锥画沙，使其锋藏，书乃沉着，常欲透过纸背。”3、明人顾大韶《炳烛斋随笔》：“古人之印章，以印泥故，凸起处其印文反凹，而凹陷处其印文反凸。”4、今人王冬亮认为，将“锥画沙”、“印印泥”联系起来讲用笔，是一对绝好的妙喻

：“锥画沙”是向下凹陷的笔道，“印印泥”是向上突起的笔道，总结：“锥画沙”言“锥”，以锥喻笔尖也，万毫齐力之谓也。沙之凹陷，则喻力透纸背。“印印泥”是言点画质感之凸显，有如今天讲的立体感，即有筋肉，神采显扬。二鉴

赏材料：1、三代金文：《周墙盘》、《毛公鼎》、《散氏盘》、《虢季子白盘》。2、秦代小篆：《秦泰山刻石》、《秦驿山刻石》。3、清代篆书墨迹：邓石如《赠肯园四体书册》、《白氏草堂记》；《吴昌硕临石鼓文》。三、教师临

写示范四、学生临写练习五、教师巡回指导六、课堂小结：结合学生们的学习情况，进一步强调以历史上经典书法作品和书学思想为研习之素材，不断的在审美和实践中体会“锥画沙”、“印印泥”之要义。