【文档说明】高中美术-书法《第七课 空间的分割与组合》教学设计2-湘美版.docx，共(2)页，17.495 KB，由小喜鸽上传

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空间分割与组合教学目标：1.学生通过对教材中书法作品的赏析，了解与基本掌握篇章布局的原则、规律和方法，各种体裁样式的书写要求。2.能根据篇章布局的原则、规律和方法，以及不同体裁样式的书写要求尝试创作。教

学内容：初步了解篇章布局的原则、规律和方法及体裁样式的特点，并要根据这些要求来尝试创作。教学重点：通过对篇章布局原则、规律及体裁样式的学习，初步掌握它，并以之进行创作，尝试对他人的作品进行篇章布局的评价。教学难点：篇章布局原则的实际运用。教具准备：教材、

课件、书写工具材料。教学过程：一．导入教材54页林散之对联书法作品欣赏,导入新课。提问：同学们，把竖写改为横写可以吗？你如何安排？在书写时要注意哪些方面？二．篇章布局的原则（篇章布局包括正文、落款、钤印）1．着眼全局，布局谋篇（如同出黑

板报）篇章的布置，不仅要写好每一个字，而且要把握通篇字组成生动有趣的篇章。要求书写者把所有的字包括正文、落款、钤印当成一个艺术总体来看待。书法上的章法布局有别于应用文字的排列，有能千篇一律程式化的简单抄写，而应该运用形式美的基本规律去布局谋篇，给人以视觉美的享受。具体就是：按照字的大

小、形状统一布局，包括正文的行数，字距，行距，字的大小，落款，钤印的位置，达到最完美的效果。（“察之者尚精，拟之者贵似”的布局）2．通篇贯气，首尾相接（54页行书作品）所谓的贯气，是字里行间笔势的连贯。即上一笔收笔与下一笔的衔接。分行布白时应注意首尾相应，上下承接，左右顾盼，

前后呼应，如行云流水，一气贯通。3．疏密有致，虚实相成（主要是指行草书）字的大小，疏密，粗细，欹正的组合要自然相成。4．浓淡燥润，浑然一体通篇之中墨色要有变化，有对比。单一的浓或淡都使人感到平板乏味。也就是说

作书时要出之自然，不可太做作，放松心态，自然天成。三．篇章布局规律1．纵有列，横有行这是一种横竖对应的分行方式，一般运用于写楷书，通篇在布局上给人一种匀称，协调的艺术感受。一般楷书、小篆纵行字距较宽，隶书横行字距较宽。（欣赏作品：54、55页）2．纵有行，横有列这是一种横竖分行的方式。行距相等

，而每行中字数不等。一般较多用于小楷、行、草书、手卷、大篆等。每行之中篆、隶、楷每字重心正对，成垂直线。行草之重心一般不成垂直线，而为波浪线形。每行之首大体平齐，而行末不对齐，稍有上下伸缩，伸缩程度不宜超过半个字的位置。

（欣赏作品：55页王铎书法）四．篇章布局的常用体裁与形式常用的大致有：条幅、横披、中堂、斗方、楹联、屏条、扇面、匾额等。（欣赏作品：55、56页）五．课后练习根据所学知识，自己创作一件书法作品，规格不限。2017.5.24