【文档说明】高中美术-绘画《第一课 认识绘画艺术》教学设计6-人教版.doc，共(4)页，74.500 KB，由小喜鸽上传

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1题目《学些美术鉴赏知识》教学设计第一课学些美术鉴赏知识教学目的：1、使学生了解艺术，了解美术范畴，建立“大美术”观念。2、使学生了解美术鉴赏的基本方法，并能初步应用该方法进行鉴赏练习。教学重点：掌握鉴赏方法。教学难点：应用该

方法进行练习。教学模式：自主、探究、讨论、合作。课时安排：二课时，本节为第一课时教学过程：一、导入(本堂课作为和学生见面的第一堂课)使用苹果作教具。让学生观察苹果（一分钟）提示观察方向。提问：（两分钟）Ａ，是什么颜色？Ｂ，什么造型？Ｃ，分

别改变造型，又像什么？切苹果，尝苹果。（三分钟）引导出“美”板书：2“美是到处都有的，对于眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”——罗丹美术的定义：广义：泛指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，就叫作美术。狭义：造型艺术、视觉艺术

。美术和艺术的关系？（五分钟）板书：美术==艺术？鉴赏==欣赏？美术、艺术：源于古罗马拉丁文“art”，都指自然造化的人工艺术，即通过手工制作的一种艺术。包括文学、音乐和戏剧等等。之后中国文艺界、教育界才把“美术”和“艺术”这两个概念区分开来。艺术包含美术，美术

只是艺术的一个门类，艺术还包括音乐、戏曲、影视、文学、杂技等。学生朗读：（艺术的广义：艺术可以是宏观概念也可以是个体现象，通过捕捉与挖掘、感受与分析、整合与运用（形体的组合过程、生物的生命过程、故事的发展过程）通过感受（看、听、嗅、

触碰）得到的形式展示出来的阶段性结果。艺术的狭义：精致艺术或美术（英语：FineArts）指凭借技巧、意愿、想像力、经验等综合人为因素的融合与平衡以创作隐含美学的器物、环境、影像、动作或声音的表达模式，以指和他人分享美的或有深意的情感与意识的

人类用以表达既有感知的且将个人或群体体验沉淀与展现的过程。）欣赏:主要是以欣赏者为中心.欣赏就是指欣赏者对某事物进行在审美上的观察.鉴赏:主要以其他人为中心.鉴赏主要是指鉴赏者通过对事物在某方面的审美评价和介绍来表现事物的价值,目的是引导其他人欣赏这个事物.艺术的范畴3艺术传统上包

括以下种类：文学艺术（包括诗歌，戏剧，小说等等）、视觉艺术（绘画，素描，雕塑等）、图文设计、造型艺术（如雕塑，造型），装饰艺术（如马赛克等），表情艺术（戏剧，舞蹈，音乐）（二分钟）。板书：其中突出让学生粗略了解音乐的知识点（用时2分钟），唱点小山歌活跃课堂气氛（

用时2分钟）。二、新授美术的范畴，其中具体讲绘画的知识点（用时5分钟）板书：鉴赏和欣赏的区别（用时2分钟）引导学生一起认识中外古今作品，提起学生认知欲望（8分钟）。引出美术鉴赏的方法：展示作品，进行初步赏析。（用时2分钟）小结（

3分钟）美术鉴赏的过程是能提高个人审美能力，在鉴赏中陶冶艺术实用美术造型艺术表情艺术综合艺术语言艺术美术建筑雕塑绘画工艺美术书法篆刻4情操，提升素质，为了更好鉴赏必须掌握美术史、美术理论的基本知识，它的方法一般为对不同作品进行比较研究。三、布置作业（找

出身边的美术种类和艺术门派）前后呼应：希望同学们都能有一双发现美的眼睛都拥有一颗能时时感受美的心灵祝愿大家都有一个美好的未来