【文档说明】《第一节 代谢废物》PPT课件1-北京版生物七年级下册.ppt，共(36)页，11.087 MB，由小喜鸽上传

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代谢废物中学生物七年级下学期第七章第一节尿液的主要成分是什么呢？检验土壤浸出液烘干观察检验尿液的主要成分材料器具：健康人的尿液；显微镜，酒精灯，试管，载玻片，玻璃棒，废物杯，镊子，火柴，纱布，一次性塑料手套，pH试纸，比色卡。快速阅读教材56页方法步骤1

.戴上手套，然后在洁净的试管中加入少量尿液，观察其颜色、透明度。2.用玻璃棒蘸取尿液，涂在pH试纸上，观察试纸颜色的变化。与标准比色卡对比，大致判断尿液的酸碱度。3.用玻璃棒在载玻片上沾一滴尿液，用镊子夹住载玻片

的一角，烘烤至水分消失，然后用镊子将载玻片放在显微镜下，先低倍再高倍观察。记录烘烤过程中散发的气味以及残留在载玻片上的物质形态。知识储备：pH（potentield‘hydrogène）法语简写，表示溶液的酸碱度。3.用玻璃棒在载玻片上沾一滴尿液，用镊子夹住载玻片的

一角，先均匀加热载玻片，再烘烤至水分消失，然后用镊子将载玻片放在显微镜下，先低倍再高倍观察。记录烘烤过程中散发的气味以及残留在载玻片上的物质形态。方法步骤：提示：注意安全，填写实验记录观察记录：1.观察试管中的尿液，颜色为______，透明度______。2.尿液的pH约为__

_____。3.烘烤时，可以闻到_______气味。然后，在显微镜下观察，看到残留物的形态为_______________________________________。颜色：浅黄色透明度：透明平均pH：6.0最大幅度4.5-8.0健康人尿液人体尿液成分的结晶尿酸结晶

无机盐结晶氨气+氰酸加热尿素结晶尿素分析思考：1.你认为尿液的主要成分是什么？健康人尿液的成分水无机盐尿酸尿素氨:95%~97%:1.1%:0.05%:2%:0.14%健康人尿液的成分水无机盐尿酸尿素氨:95%

~97%:1.1%:0.05%:2%:0.14%分析思考：2.人体的尿液颜色会有变化，如早晨起床后的尿液颜色会比较深，饮较多水后排出的尿液颜色会比较浅。这是怎么回事？除了水、无机盐、尿素和尿酸外，细胞进行呼吸作用还能产生什么物质？代谢废物还有什么

排出途径呢？有人说汗液和尿液的成分一样，你同意这种说法吗,并说明理由？水蒸气氨味汗渍汗液的成分水无机盐尿素尿酸：98%~99%：1%~2%排泄人和动物通过特定的器官，以不同的形式将细胞生命活动过程中产生的代谢废物排出体外的过程。口腔食管大肠肛门咽

胃小肠食物食物残渣（粪便）排便——排遗消化系统营养物质循环系统循环系统排泄器官排出体外营养物质代谢废物消化系统某些动物的特殊排泄途径鳄鱼肾脏的排泄功能很不完善，体内多余的盐分，要靠一种特殊的盐腺来排泄

。盐腺正好位于眼睛附近，“鳄鱼的眼泪”是在排泄体内多余的盐分。“鳄鱼的眼泪”某些动物的特殊排泄途径鸟类的代谢废物与粪便混合在一起排出体外。代谢废物的排出对生物体有什么意义呢？资料一：体内尿酸含量过高，会引起痛风。痛风是关节炎的一种，一般发作部位为大拇趾关节、踝关节、膝关节等，发作部位出现红、肿

、热、剧烈疼痛。也可损害肾脏。体内尿素含量过高，会有血压升高、食欲减退、牙龈出血、电解质紊乱等临床表现，很有可能引起急、慢性肾炎、肾结核等一些肾脏疾病。体内二氧化碳含量过高，会造成呼吸性酸中毒，轻者头晕、头痛、乏力、嗜睡、耳鸣、心悸、胸闷、视力模糊等，重

者会出现休克和昏迷的症状，若不及时救治会出现生命危险。资料二：由于某些原因，体内多余的水分无法及时排出，导致浮肿。细胞外液中的无机盐浓度相对降低，影响细胞正常生命活动的进行。吃菜较咸时，感觉到口渴，多喝水以排出多余的无机盐。资料三：

当夏天非常炎热时，体温有升高的趋势，这时就会大量排汗。体温过高，会对人的身体健康造成影响，而每毫升汗液蒸发的过程中，可以从人体上带走246焦耳的热量。1.排出体内有害废物。2.调节体内水和无机盐的平衡，维持细胞生存环境的稳定性。3.维持体温相对稳

定。痛风排汗散热浮肿排泄的意义小结细胞在生命活动过程中产生的二氧化碳、水、无机盐、尿酸、尿素等物质通过排尿、排汗、呼吸等途径排出体外的过程叫做排泄。排泄可以将体内的有害废物排出体外；调节体内水和无机盐的平衡，维持细胞生存环境的稳定性；还可以维持体温相对稳定。学以致

用1.运动员在比赛时会大量出汗，为保持和补充体内水分，最好饮用()A.纯净水B.淡盐水C.浓茶水D.鲜果汁B2.为什么清洗不及时的便池会积存污渍，并散发出与烘烤尿液时一样的气味？便池积存的污渍主要是无机盐和尿酸；由于尿素分解形成氨，所以散发出与烘烤尿液时一样

的气味。3.排泄所排出的物质对于人和动物来说是废物，对于自然界而言有什么意义呢？代谢废物二氧化碳是植物进行光合作用的原料；水和无机盐是植物所需的无机营养物；尿素和尿酸等可以为植物提供氮肥。人和动物又直接或间接地以植物为

食，有利于自然界的物质循环。