【文档说明】高中美术-工艺《第七课 扎染的设计与制作》教学设计2-人教版.docx，共(5)页，22.556 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一·学习目标。知识与技能：了解民间扎染工艺的特点和掌握一般的扎染制作方法。培养学生的审美能力和动手制作能力过程与思考：在欣赏民间扎染作品的过程中，通过互动学校的方式进行练习，引导学生从发现—认识—思考—动手制作—体验乐趣，感受传统扎染魅力。情感与价

值观：通过学习与实践，激发对民间扎染的热爱，认识到扎染艺术是民间文化传统的重要组成部分，增强继承、保护传统手工业及工艺文化的使命感和责任感。二·教学重点和难点。教学重点：扎染图案制作的方法和步骤。教学

难点：在制作过着中的自主表现能力和自我创新能力的体验与发挥。四·教学思路。本课以为老师选取一件特别的衣服为导入，展开了对民间艺术扎染的探索。首先了解什么叫做扎染和其艺术价值。其次带领学生学习并归纳了扎染的五种扎染方法。最后拓展学生思维并带领学生

自主发挥，小组合作扎染一件扎染作品。五·教法与学法。1.教师示范.2.观看视屏.3.讨论探究.4.比较欣赏.5.动手创作.六·教学准备教具：多媒体课件、展示品、示范用的布料、扎染颜料、绳子，扎花针，皮筋，筷子，木板夹。学具：白布、

扎染颜料、水桶、手套，皮筋，绳子，石头，筷子。七·教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图（一）新课导入1.视频导入。老师想要去这样的海边度假。老师遇到一个问题：带一件特殊的衣服去度假。同学们你们能给老师一些建议吗？学生根据老师提供的视频以及

老师的引导给出特殊服饰的建议。集思广益同学们的建议。引导学生思考“特殊的服饰”并引起学生的兴趣。2(展示图片)老师有个想法，做一件这样的衣服。同学们你们知道是怎么做的吗？引出本课主题。引起学生对扎染的好奇心。（二）

了解什么叫做扎染1出示文字扎染的意义。阅读老师给出的文字简单了解扎染的艺术价值和简单构成。阅读文字简单了解扎染的艺术价值和简单构成。2讲解扎染构成“扎”扎展示桌面工具：剪刀，染料，布，夹子，绳子，针等等观看老师示范工具了解扎染所用到的工具。示范五种基本扎染技法：捆，绑，缝，夹，包。学习教师

示范五种基本扎花方式。学习基本扎花方法。为后期学生动手制作扎染作品铺垫基础染可染构成直接染料棉布，丝绸植物例如菊花，生姜，板蓝根，以板蓝根位列（播放视频）了解植物染料的制作方法。了解染料区别，观看视频，重点了解植物染料的制作方法，以板蓝根为例简单了解染料，以板蓝根位列了解植物

染料传统制作方法。酸性染料丝绸化学染料（三）游戏时间游戏规则：教师出示图片，学生分为五组，以组为单位以抢答形式进行。分别说出图中图案像什么，形状怎么样？用什么样的方式制作的。答案多者小组获胜。奖品为教师做的扎染作品。1出示图一：以夹的方式，图案成有规律的排列，像大写字母X，像蝙蝠。2出示图片二：

以绑的方式，图案无规律，随意性强。像风扇，像菊花，3出示图三：以缝和绑的方式制作的，图案是枫叶，比较具象。4出示图四:以缝，捆，绑，包的方式制作的。是一条鱼，周围有泡泡，5拓展图四四个角的制作方法。6教师奖励获胜小组。学生根据老师提的游戏规则分为五小组，以组为单位以抢答形式进行。

分别说出图中图案像什么，形状怎么样？用什么样的方式制作的。答案多者小组获胜。以游戏的形式活跃课堂氛围，考察学生是否学会了五种基本扎染技法，并引导学生在基础的捆，绑，缝，夹，包上做延伸扩展新技法。为学生动手制作作品做铺垫。以扎染作品奖

励的形式。鼓励学生多思考，积极，团结的美好品质。并提高学生审美能力。达到美育的目的。（四）扎染作品欣赏出示图片（各种扎染作品）1欣赏扎染作品。2总结：扎染作品在生活中应用广泛。每一件扎染作品都由一到多种扎染方式结合起来的。1开拓学生眼界，把学生单单从服

饰上延伸到生活方方面面。2引导学生从色彩，布局，多种扎染方式结合去制作扎染作品。3为下一环节做引导铺垫。教学反思(授课教师：计丽娜)什么是一堂真正的好课？怎样才能上一堂好课？在教学实践中不断地进行反思，并在反思中提高，这才是解决好以上问题

的一个重（五）请同学们选择一到多种扎染方式设计制作一件扎染作品教师引导，辅助学生设计制作一件扎染作品。利用本堂课了解到的扎染知识与同学，老师合作完成一件扎染作品。让学生自己动手感受扎染的艺术魅力。（六）作品展示1引导学生展示自己的作品。2引导学生互评作品。3点评学生作品。1

展示自己的作品。2点评同学作品。培养学生自信和民族自豪感，（七）课堂小结1小结本届课重点内容。（我们本节课主要从扎染的“扎”和“染”两方面学习了扎染的制作方法。同学们并以多种扎的方式结合，做出了许多配色丰富，富有美感的扎染作品

）2小结同学们的作品设计。小结自己本节课的收获巩固课堂内容要前提。一，从教学目标讲本堂课目标还是清楚明了的。让学生明白艺术来源于生活高于生活，因为课堂时间较短，内容还徐丰富，下次我将认真阅读教材，更加明确教学目标，并丰富自己的课堂。二，从本堂课看本课的重点难点来分析，本节课的教学重点

是在扎染的制作方法与图案设计上。我个人感觉教学重点上在设计与制作上没有突破传统教学。尤其是扎染的制作方法上，我为节省时间没有把方法留给学生去制作和归纳。而是自己清楚直接明了的传达给了学生。如果是让学生自己动手去做去归纳，我相信这节美术课将会变得更加有趣。三，从本堂课的问题设置中，我觉得把问题的挖

深应该设置在教学重点上，因为只有把问底设置在教学重点上，才能突出本节课的重点。在本堂课的问题中如我问学生你看到了什么？从学生回答的问题中再追问你感觉你觉得它像什么？用什么方法制作？学生会在我的追问和引导下思考并大胆猜想。所以在以后的教学中我会更加要认真反思，反复琢磨课堂中的问题

设置。一定要把问题设置在关节重点上，并且问题设置要有一定的分量和质量。利用问题引导学生思考学习。四，纵观整堂课堂我的语言上还是不够精炼，时间分配上还是略有不足，为此我将在今后的日子里认真钻研教材，重点分析教学重点和难点。不断优化自

己的课堂质量。争取把最好的课堂带给我的学生。