【文档说明】高中美术-书法《第十七课 综合知识》教学设计2-人教版.doc，共(3)页，62.000 KB，由小喜鸽上传

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高一硬笔书法教学设计硬笔楷书的基本笔画——点、横、竖教材内容：高中部分学生不良的硬笔书写习惯由来已久，为了矫正学生的不良习惯，在人教版高中书法教材的楷书教学内容中，我插入了硬笔楷书的教学内容，让学生在练习毛笔字的

同时进一步会用硬笔书写，能用正确的方法写硬笔字。课时安排及教情、学情分析：本节课是硬笔书方教学的第二课时，它承接上了上一节课《硬笔书法概述》的基础上展开的一节新授课。通过上一节课的学习，学生对于硬笔书法有了一定的了解，但还存在运笔上的不到位，不会用方格等常见的问题

。本节课我安排了上节课作业讲评，引导学生发现在运笔中的问题为本节课的强化训练铺平了道路，做到了有的放矢，本节课重在强化训练笔画点、横、竖，在学习单个笔画的基础上，再写含有点、横、竖的例字巩固笔画。另外我在上课中安排了毛笔楷书中点、横、竖的相关图片，其作用在于让学生从书法的渊源上找到硬笔书

法的影子，同时为毛笔楷书教学埋下伏笔；硬笔书法欣赏内容重在激发学生兴趣，让他们感受一下硬笔楷书的无穷魅力。教学目标：1、让学生明白学写硬笔字的意义与掌握硬笔的执笔方法。2、练习点、横、竖的写法。3、感受硬笔书法的魅力

，教会学生正确的书写方法，培养学生良好的书写习惯。教学重点：练习点、横、竖的写法。教学难点：硬笔书写时的运笔方法教具准备：课件、直尺、粉笔学具准备：硬笔书法练习本、硬笔教学过程：一、导入新课。通过图示进

一步要求学生的坐姿和握笔姿势。坐姿要求：正确的坐姿要头正身直、臂开肩平、胸舒足安。1、头正身直：眼睛和本子距离一尺左右，头要端正，背要伸直、自然，向前微倾。2、臂开肩平：两臂平放桌面上，双肩要平，不可左右高低不同。3、

胸舒足安：胸与课桌要保持一拳距离，不能紧抵桌沿。要使全身各部位感到轻松、自然。两脚自然分开，与肩同宽，平放地上，不可并拢或一前一后，更不可交叠。握笔要求：手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠

后些；中指指甲根部在内侧，即食指的一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁起垫起中指的作用；小指在无名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。二、

硬笔书法的运笔。讨论题：在硬笔书写笔画时1、起笔的角度和力度是怎样？右下轻起重按2、起笔的长短是怎样？很短3、起笔的粗细是怎样？由轻到重4、行笔的速度和线条要求？快、尽量直5、收笔的时候顿笔吗？出锋或

顿笔回锋三、作业讲评。学生在硬笔书写笔画时出现的具体问题：展示学生作业，并点评。指出共性问题有：1、起笔时的轻起重按没有抓好，有些同学忽略了起笔和收笔或起笔收笔过分夸张；2、笔画的轻重变化不能靠反复的描

画，要靠笔的弹性和运笔的轻重来完成；3、笔画过于弯曲，尤其是横、撇、捺；4、折笔和转笔没有很好地区分，尤其是横折钩、横折折钩、竖弯钩、横折弯钩等的书写；5、顿笔没有到位，尤其是起笔、折笔和挑钩时的顿笔；四、练习写法。教学方法，教师示范讲解，学生练习。1、点的写法（1）右点：

因点取侧势，故叫侧点。写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。例字：主、义、六、文；（2）左点：因形似垂露，故叫垂点。写法是由轻到重，从右至左下呈15~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔

尖向右内迅速提起回锋。表现为由细到粗，由浅到深。如“小、滨、东、京”等字中的垂点。例字：小、怕、安、农。（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出，挑点写到点的位置是挑

点，写到提的位置是提，笔法一样。例字：江、地、级、虫。（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。如六、只、总、普等字中的撇点。（5）长点：是侧点的延长，故名。写法是落笔要轻，随着向右下方

45°行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”，写到捺的位置是反捺，写到点的位置是长点，例字：以、头、不、食。2、横的

写法（1）、认识横的特点：在几种基本笔画中，横画应用最多。横在一个字中起横梁作用。所以，横在起笔、行笔、收笔，每一个动作都要交待清楚，不能含糊。（2）、书写方法。长横：起笔稍重，然后略提起，由左向右收笔，取势左低右高，与水平线倾斜。最后，回

锋收笔。例字：上、下、五、土。短横：落笔轻，向右上用力移动，趋势稍微上翘，收笔重顿。例字：二、三、王。3、竖的写法。（1）、竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽量做到垂直，挺拔有力。有的还把

竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不失重心，立地稳固。（2）、书写方法垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。例字：个、川、书、开悬针竖：落笔向右重顿，

而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。例字：十、平、丰、半五、硬笔书法作品欣赏，图片展示让学生感受硬笔书法的魅力。六、作业布置：硬笔书写汉字15个，每个字写一

行：立、六、二、三、王、土、丰、玉、半、平、上、下、主、千、生七、总结，提出希望。（略）八、课后记：在本节课的设计中，我花了大量的时间收集资料，制作课件，多次试讲，不断地精简内容，使课堂教学容量逐渐趋于合

理，不但考虑到进度问题，也考虑到了学生的接受问题。教学效果还不错，教研组听评结果比较理想。但是还存在课堂上学生热情度、悟性、书写工具等方面的差异而导致的教学效果不理想的问题，有待继续研究，不断地探索提高。