【文档说明】《1.呼吸道的结构与功能》PPT课件1-北京版生物七年级下册.ppt，共(28)页，4.745 MB，由小喜鸽上传

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起立，闭嘴，同时用手捏住鼻子，看你能坚持多久，坚持不住的请坐！人的呼吸北京版生物七年级下册第六章第一节1.呼吸道的结构与功能人的呼吸认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的探究人体呼出气体中的二氧化碳含量描述呼吸系统组成了解呼吸道的作用学习目标课题6-1-1

人的呼吸课型新知探索课三、交流展示四、拓展延伸（导图归纳）五、课堂反馈1．人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（）A．鼻咽喉支气管气管肺B．鼻喉咽气管支气管肺C．鼻口腔咽喉气管支气管D．鼻咽喉气管支气管肺2．下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该

是（）A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C．鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体3．边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是()A．会厌软骨没能盖住喉的入口

B．气流冲击，喉腔扩大C．气流冲击，声门裂开大D．环状软骨扩大4．吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是（）A.口腔B.鼻腔C.咽D.喉5.痰生成的部位是（）A.鼻腔黏膜B.喉腔侧壁C.食道黏膜D.气管和支气管黏膜六、教学反思（学习反思）学习目标学习目标1、描述人体呼吸系统

的组成2、了解呼吸道的作用学习重点通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。学习难点呼吸道作用的分析与总结。教学环节一、情景导入：憋气实验，引出人的呼吸。二、合作探究：（一）实验探究微课：人体呼出气体中的二氧化碳含量实验结论：。（二）自主学习；小组

合作学习探究一：鼻：鼻腔前部生有；阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，起作用；鼻腔内表面的，可以分泌黏液，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌，并能吸入的空气；黏膜中还分布有丰富的，对吸入的空气进行预热，使到达肺部的气体。探究二：咽：食物和气体共同的通道，吞咽时

，会盖住喉的入口处，防止食物进入气管而呛到。喉：只是气体的通道，声音是喉部的发出的。探究三：气管:由许多组成，这样既能使气管具有，又能保持。痰是产生的。肺：呼吸系统的主要器官，是的场所。探究四：呼吸道的功能：是通道。还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气

体、、。（三）共同探究；呼吸道对空气的处理能力是。常见的呼吸道疾病（举例）：、、。学案姓名：探究一探究二呼吸道组成：咽和喉全班探究呼吸道对空气的处理能力微课人体呼出气体中的二氧化碳含量探究活动全班总结呼吸道的功能探究三呼吸道组成

：气管、支气管呼吸道组成：鼻探究四肺微课：人体呼出气体中的二氧化碳含量呼吸系统能不断地从空气中吸收氧气，排出体内细胞产生的二氧化碳。呼吸系统呼吸道123456探究一探究二呼吸道组成：咽和喉全班探究呼吸道对空气的

处理能力微课人体呼出气体中的二氧化碳含量探究活动全班总结呼吸道的功能探究三呼吸道组成：气管、支气管呼吸道组成：鼻探究四肺探究一探究二呼吸道组成：咽和喉全班探究呼吸道对空气的处理能力微课人体呼出气体中的二氧化碳含量课堂展示全班总结呼吸道的功能探究三呼吸道组成：气管、支气管呼吸道

组成：鼻探究四肺生活在赤道附近的人和北欧人相比，鼻子的形状有何不同？为什么？北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。施罗德安南•1、在冬天跑步时，张大嘴巴呼吸，会有什么感觉？•2、用嘴呼吸和用鼻子呼吸，哪一个对身体好？为什么？用鼻呼吸，可以减少不洁空气对呼吸道和肺的刺激，

有利于人体健康。探究一探究二呼吸道组成：咽和喉全班探究呼吸道对空气的处理能力微课人体呼出气体中的二氧化碳含量课堂展示全班总结呼吸道的功能探究三呼吸道组成：气管、支气管呼吸道组成：鼻探究四肺吞咽与呼吸的关系探究一探究二呼吸

道组成：咽和喉全班探究呼吸道对空气的处理能力微课人体呼出气体中的二氧化碳含量课堂展示全班总结呼吸道的功能探究三呼吸道组成：气管、支气管呼吸道组成：鼻探究四肺痰产生的部位呼吸道的结构———梳理小结气管、支气管喉

咽鼻肺呼吸和发声的器官气体交换的场所呼吸道的起点食物和气体共同通道探究一探究二呼吸道组成：咽和喉全班探究呼吸道对空气的处理能力微课人体呼出气体中的二氧化碳含量课堂展示全班总结呼吸道的功能探究三呼吸道组成

：气管、支气管呼吸道组成：鼻探究四肺呼吸道的作用•保证呼吸道内的气体顺畅通过.•能对气体进行处理,使到达肺部的气体变的温暖,湿润,清洁.阶段总结知识再现讨论：•有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物

质的危害吗？哮喘肺炎哮喘是支气管感染的一种疾病，症状为反复发作性的喘息、呼吸困难、胸闷或咳嗽等症状。肺炎是由细菌、病毒等感染而引起的一种严重的疾病。尘肺是长期在粉尘比较多的场所工作的人容易患的一类职业病。患者会出现胸闷、呼吸困难等症状。尘肺教师补充呼吸道对空气的处理

能力是有限的爱护环境、净化空气梳理知识完善思维导图①人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是A．鼻咽喉支气管气管肺B．鼻喉咽气管支气管肺C．鼻口腔咽喉气管支气管D．鼻咽喉气管支气管肺②下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激B．鼻粘膜具有丰

富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C．鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体巩固练习、学以致用③边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是A、会厌软骨没能盖住喉的入口B、气流冲击，喉腔扩大C、气流冲击，声门裂开大D、环状软骨扩大④吞咽食物和呼吸空气都

必须经过的器官是A．口腔B．鼻腔C．咽D．喉⑤痰生成的部位是A、鼻腔黏膜B、喉腔侧壁C、食道黏膜D、气管和支气管黏膜评价内容自评互评师评学习常规遵守课堂纪律，不影响教师教学和同学学习带好课本及学习资料爱护数字化教室器材保持环境卫生学习态度是否积极主动完成导学案是否积极踊跃回

答问题是否积极思考，敢于提出问题上网时是否只查找与本课有关内容合作与交流出色完成小组分配的任务主动与同学合作、互助认真倾听同学的观点和意见认真、公正地评价他人并积极发表自己的观点学习效果按时独立完成思维导图总结和课堂检测能运用所学知识解决生活中的

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