【文档说明】《第二节 绿色植物的呼吸》PPT课件2-北京版生物七年级下册.ppt，共(21)页，2.009 MB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-11168.html

以下为本文档部分文字说明：

有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？情景导入一、绿色植物呼吸作用的过程推进新课请同学们自学相关内容,思考以下问题:1.结合“演示实验”完成讨论题。2.

什么是呼吸作用？3.如何用公式表示呼吸作用？分组讨论，并完成讨论题：第一组：完成实验一第二组：完成实验二第三组：完成实验三演示实验1：种子在萌发过程中发生了能量变化吗？现象：甲：萌发的种子——温度计示数高乙：煮熟的种子——温度计示数低种子在萌发过程中

发生了能量变化吗？结论：种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热能的形式散失了。交流讨论演示实验2：种子在萌发的过程中放出了什么气体？澄清的石灰水关闭打开棉花清水1.澄清石灰水发生了什么变化？变浑浊2.这个实验说明了种子在

萌发过程中放出了什么气体？二氧化碳（能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的性质）3.二氧化碳的来源是哪里？种子里的有机物演示实验3:有机物在分解过程中消耗了什么气体？1.现象：2.为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样

？甲瓶（萌发的种子）—熄灭乙瓶（煮熟的种子）—燃烧甲瓶装的是萌发的种子，种子在萌发时消耗氧，甲瓶中缺少氧，而蜡烛燃烧需要氧气，所以甲瓶里蜡烛熄灭；乙瓶装的是煮熟的种子，不萌发，不消耗氧，所以能继续燃烧。说明有机物在

分解过程中消耗了氧气。小结:通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？1.释放能量。2.放出二氧化碳和水。3.需要氧气。演示实验中乙瓶的作用是什么？对照实验煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？种子已经死亡绿色植物的呼吸作用有机物+氧（储存着能量）二氧化碳+水+能量线粒体3

.意义：为植物的生命活动提供能量。1.概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动所需的过程。2.公式：产物场所原料注意：1.不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，

植物的所有器官都要进行呼吸作用。2.呼吸作用主要是在线粒体内进行的。二、呼吸作用是生物的共同特征请同学们自学相关内容,思考:为什么说呼吸作用是生物的共同特征？呼吸作用是生物的共同特征植物（生产者）动物（消费者）有机物植物和动物生命活动所需的能量都来

源于有机物的分解，即都是通过细胞的呼吸作用实现。呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。资料：1公顷树林的叶片的总面积为50000～70000平方米,每天能吸收150～500千克的二氧

化碳,放出60～400千克的氧气。三、绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳—氧平衡）起了重要作

用。1、如何维持生物圈中的碳—氧平衡？想一想：作为生物圈中的一员，为了人类的明天更美好，面对护绿、低碳上，你该怎么做？浮冰上的北极熊一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合

作，减少二氧化碳的排放。绿色植物的呼吸作用绿色植物呼吸作用的过程呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用原料：有机物、氧呼吸作用产物：二氧化碳、水呼吸作用概念绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用有机物+氧（储存着能量）二氧化碳+水+能量线粒体呼吸作用的公式：课堂小结1.白薯、白菜堆放久了会发热的原

因是（）A.光合作用产生了热量B.蒸腾作用产生了热量C.呼吸作用产生了热量D.都有可能2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（）A.大量使用有机肥料B.大量使用无机肥料C.大量浇水D.中耕松土DC当堂训练3.植物进行呼吸作用的部位是（）A.绿色部分B.叶片C.种子D

.植物体有生命的部分4.农田和花盆要经常松土的最主要意义是什么？常松土可以为根提供充足的氧。保持土壤中有足够的空气，从而促进根系的呼吸。D我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把

一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法的目的是什么吗？想一想