【文档说明】《第四节 激素调节》教学设计3-北京版生物七年级下册.doc，共(3)页，49.500 KB，由小喜鸽上传

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初中_七_年级（下）__生物__教案设计第1页1课题第六章人体生命活动的调节第四节激素调节授课时间1课时课型新授课教材分析教材分析：激素调节是生命活动调节中必不可少的。激素由内分泌腺分泌，进入血液，发挥调节作用。激素在促进生长发育、促进生殖活动、维持稳态

等方面发挥着主要作用。激素调节和神经调节共同调节人体生命活动。本节课从几种主要的激素产生部位、生理功能和异常状况等方面，帮助学生了解激素调节对身体的影响。通过资料分析，学生的分析能力得到进一步的提高，并深刻领悟人体是一个统一的整体。学情分析：相对神经系统而言，学生对激素

和激素调节是非常陌生的。学生有一定的识图和分析能力，综合概括能力需要加强。教学目标：知识目标：说出内分泌腺的特点和种类。说出内分泌腺分泌的几种主要激素及其作用，以及激素分泌异常的症状。举例说明人体激素参

与生命活动调节的过程，激素调节与神经调节之间的关系。能力目标：通过对激素作用特点的认识，以及对激素调节和神经调节之间的协调作用关系的认识培养学生辨证思维能力。分析资料培养学生一定的分析和解决实际问题的能力。情感、态度价值观目标：通过学习激素对生命活动的调节作用

，养成良好的生活习惯。通过对激素应用的学习，让学生认识生命科学的巨大价值。通过对激素分泌异常引起的疾病的认识，培养学生关怀他人的情感和爱心。教学重点：内分泌腺的概念；生长激素、甲状腺激素和胰岛素的生理功能。教学难点：激素概念教学方法：讨论法讲述法教学辅助手段：多媒体板书设计激素调节内分泌腺——激素

垂体生长激素甲状腺甲状腺激素胰岛胰岛素性腺（卵巢性激素睾丸）教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图备注初中_七_年级（下）__生物__教案设计第2页2创设情境引入青春期我们身上发生很多变化，如“面子”和“个子”问题。我们所面临的青春痘和长不高问题都和激素有关，这就是我们这节课要

学习的内容。学生聆听、思考、分析联系生活实际，创设情境，激发学生兴趣。激素调节激素是由人体的内分泌腺分泌的，除了内分泌腺以外，还有外分泌腺。它们有什么区别？学生思考联系已经有的知识，归纳总结概念。激素调节特点1、视频：内分泌系统（提出

：观看要求）1、了解什么是激素2、几种主要的激素及作用激素分泌的器官课件：1、几种主要内分泌腺的名称在人体的位置。2、内分泌腺的作用3、激素的作用（划书）4、内分泌腺和外分泌腺的区别。1、识记几种重要的内分泌腺名称及在人体的位置2、了解他们分泌的激素作用。3、了解内分泌腺与外分泌腺的区别。

几种重要激素的功能课件：几种主要激素1、甲状腺激素：（1）分泌的器官（甲状腺）（2）甲状腺激素的作用（3）分泌异常的症状。（呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿大）讨论：（1）为什么要打击贩卖“私盐”（2）经常食用海带和海产品有什么好处1、了解解该激素的正常生

理作用2、能根据症状分析引起的原因2、胰岛素：（1）分泌的器官（胰岛）（2）胰岛素的作用。（3）分泌异常的症状。（糖尿病）1、了解该激素的正常生理作用2、能根据症状分析引起的原因2、生长素：（1）分泌的器官（垂体）（2）生长素的作用。

（3）分泌异常的症状。（矮小症、巨人症、肢端肥大症）1、了解该激素的正常生理作用2、能根据症状分析引起的原因2、性激素（1）分泌的器官（性腺）（2）雌激素的作用（3）雄激素的作用（4）应用1、了解解该激素的正常生理作用

2、能根据症状分析引起的原因辨别呆小症和侏儒症的相同性和不同性以及病因初中_七_年级（下）__生物__教案设计第3页3了解你周围的亲人或邻居、同学、朋友有没有激素分泌异常的病人，在与他们相处时，你应怎样去关心他们？拓展、情感

渗透激素调节与神经调节的关系课件：归纳性的总结一般了解作业完成目标课后反思