【文档说明】《第二节 神经调节的基本方式》教学设计1-北京版生物七年级下册.docx，共(2)页，22.305 KB，由小喜鸽上传

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1教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图时间安排导入猫是很多人非常喜爱的动物，今天我们一起探讨猫身上有哪些生物学知观看图片，思考图片激发兴趣，直接导入1min识呢？人体对外界的感知展示图片，比较猫和人的视觉不同。夜晚

来临，猫捉老鼠的时候，它是如何看到老鼠的呢？什么特殊的结构来支撑这样的功能的呢？说出哪些结构是和它的功能一一对应的吗？猫捉老鼠的过程光用眼睛看就行吗？耳朵除了能感受声波，还能感受哪些刺激？观察图片，回答猫视觉与人的不同思考回答视觉形成的过程观察

图片，讨论猫眼与人眼的结构差别连线结构差异对应的功能差异思考回答，耳朵等感受器，写出听觉形成的过程回忆耳朵结构，回答前庭半规管感知平衡通过观察，思考，复习视觉形成，并且辨证看待问题体会进化适应观复习眼球结构和体会结构与功能相适应复习听觉形成复习耳结构10min神经调节猫的平衡感如何呢？看

猫的一种奇特现象展示图片学生思考，回答反射现象复习神经调节基本方式神经调节你认为翻正反射是一种简单反射还是复杂反射？这些反射的结构基础是什么呢？感受器接受刺激之后如何传递？复杂反射的反射过程是什么样的呢？与简单反射有何不同呢？复习了神经调节的方式，我们看一组相关资料

，回答学案问题。学生思考，回答翻正反射属于简单反射。回答反射弧。讨论，交流，展示，猫听到铃铛响之后，是一种与舌头感受器无关的刺激，无关刺激，但是能够通过大脑皮层控制猫的唾液腺分泌唾液。听觉和味觉在大脑皮层形成临时联系，并且与经验积累

有关。复习反射类型和反射弧。14min课题探寻猫身上的生物学知识教学背景分析教学内容分析生命观念是初中生物学科核心素养的重要内容,生命观念在初中阶段主要表现为：结构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量

观等。关于稳态与平衡，现代生物学观点认为稳态通过调节而实现：“所有的生命系统都存在于一定的环境中，在不断变化的环境条件下，依靠自我调节机制维持其稳态”。具体到稳态与平衡观在初中教材中涉及的知识点，主要是调节。对于生物个体水平，调节主要是神经调节，激素调节和免疫调节；对于生

态系统水平，调节是指生物个体和生物与生物之间为了应对其生存环境的变化做出的调节。本课时重点以生物圈中的人的知识点为背景，在新的情境下，帮助学生复习知识，并提高能力。学情分析初三学生已经在一轮中系统、全面地

复习了四本教材的知识。在一轮扎实的基础复习的前提下，二轮复习更需要以能力提升为主。结构和功能观，稳态与平衡观是生命观念中的重要组成部分。对于结构与功能相适应，学生在学习各部分知识已有所掌握，课堂中可以直接渗透，但是稳态与平衡学生

更多地还是理解分散的知识点，不能从整体上归纳体会稳态与平衡观，所以在新的情景中包含原有知识，并整体体现稳态与平衡观尤为重要。教学目标1.说出眼球的结构及视觉形成的过程2.说出耳朵的结构及听觉形成的过程3.描述神经调节

的基本方式4.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程5.举例说出激素调节参与生命活动的调节6.通过具体的事例，形成结构与功能观，进化与适应观7.通过具体的事例，形成稳态与平衡观教学重点1.神经调节的基本方式教学难点1.形成对生物体认知的稳态与平衡观2对比分析图标，回答，动物脑

并不是体积越大越聪明，因为鲸鱼脑比人类大得多，却远没有人类聪明。脑皮层神经元数量越多也不能代表越聪明，因为非洲象皮层神经元数量比黑猩猩多很多，但是智力却步入黑猩猩。根据学案资料分析，有可能是与神经元的结构和

神经元之间的联系有关。比如说神经元之间的举例，神经元轴突组成的神经纤维的直径，神经元之间的网络连接的密集度。复习神经元的结构培养学生分析数据，表达交流能力运动系统复习了神经调节，看喵星人的蠢萌小视频来放松一下我们的神经系统。猫的各项生命活动都依赖于

神经系统的调节肥猫钻小洞，神经系统主要调节哪个系统来完成的呢？请你分析这么肥的猫，这么小的洞，它是怎么穿过去的呢？猫有发达的运动系统，但是小明曾经发现一只一瘸一拐的流浪猫，把它带到医院拍片结果是这样的，它怎么了？观看视频回答运动系统阅读学案中资料，交流。回

答，猫的关节非常灵活，肌肉发达。所以骨骼可以灵活控制弯曲程度，肌肉可以提供弹跳等运动的动力。思考，回答，流浪猫一瘸一拐是因为关节脱臼，具体是关节头从关节窝里脱落出来。复习运动系统的组成及骨、关节和肌肉协调配合完成运动的过程9min激素调节请分析糖尿病出

现上述症状的原因你还知道哪些激素以及它们的作用呢？讨论交流，糖尿病是由胰岛素缺乏引起的，其症状思考回答，性激素，甲状腺激素，肾上腺激素，生长激素以及它们的作用。复习激素调节5min总结人的生命活动受到神经调节和激素调节的共同调节，维持个体处于稳定平衡的状态。聆听，感受生物体的稳态与平衡观。

总结复习1min