【文档说明】第18课《怀疑与学问》导学案1-九年级语文上册统编版.doc，共(1)页，13.000 KB，由小喜鸽上传

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课题：《怀疑与学问》导学案NO.17【课题】怀疑与学问【学习目标】1．了解议论文常用的几种论证方法，学会紧扣中心论点摆事实、讲道理的方法。2.学习本文论点层层深入的写法和层进式论证法。3．认识“怀疑”、“思索”对做学问的重要意义。在学生懂得怀疑精神对于治学的重要性的基

础上，教育学生养成好问的学风，成长为有开拓、创新精神的新一代人才。【学习过程】一、创设情境，激情导入1、导语2、作者介绍：3、出示学习目标：（见上）4、检查预习：（1）加点字注音：虚妄．譬．如腐草为萤．（2）解释词语：辨伪去妄墨守三皇五帝二、初读课文，

整体感悟。自由朗读课文，要求理解下列思考题：（1）本文的标题是不是中心论点?如果不是，中心论点是什么?（2）本文由两部分构成，它们是通过哪一句话联系在一起的?两者之间是并列的关系，还是层进关系?从什么地方可以看出来?三

、精读课文，深入探究1.分析本文论点层层深入的写法和层进式论证法。中心论点：分论点：①②2.试找出本文的事实论据和引用的名言。①事实论据：a．b．c．d．②文章中引用哪些名言？a．b．c．③还有哪些部分属于道理论据？（教

师引导学生找出）四、质疑问难：1、第三段“譬如在国难危急的时候„„”，是举例论证还是比喻论证?2、怎样理解“怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。”这句话中的“消极方面”、“积

极方面”？五、扩展延伸“怀疑”是要有一定根据、一定的科学道理的“怀疑”。怀疑一切，打倒一切就会走向另一个极端。请你联系实际谈一谈你的看法。六、课堂总结学生谈收获：七、布置作业请编写本文的阅读提纲，并请同组互评，选出优秀的提纲板书。