【文档说明】第17课《中国人失掉自信力了吗》导学案8-九年级语文上册统编版.doc，共(1)页，12.000 KB，由小喜鸽上传

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16、《中国人失掉自信力了吗》【学习目标】1.体会、探究本文直接反驳和间接反驳相结合的特点。2.揣摩品味语言，体会泼辣、犀利语言特点。3.领会课文内容，增强民族自信心、自豪感。【学习过程】第一课时一、导

入二、预习查评1、检查预习学案的完成情况。2、学生说出自己搜集的有关作者作品的材料。3、时代背景4、字词5、驳论文知识议论文从论证的方式上看，一般分为立论和驳论两种。立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张。驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片

面的、错误的甚至反动的见解或主张。一般说来，批驳对方的论点主要有三种方式。一是直接批驳论点，即先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的事实直接加以批驳，揭示谎言同事实、荒谬与真理之间的矛盾。二是通过批驳论据来驳倒对方的论点。论据是支撑论点的，论据驳倒了，

论点也就站不住脚了。三是通过批驳对方的论证来驳倒对方的论点。论述一个问题，论点和论据之间必须有内在的逻辑关系，否则论点就站不住脚。通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论据与论点之间无内在逻辑关系，即所持论据证明不了论点，其

论点不能由论据推出。6、有关杂文杂文不像一般的议论文那样地说理，而是用文艺性的笔调，形象化手法来议论说理。兼有政论、文艺两种因素。特点：1、篇幅短小，取材广泛。2、敏锐迅速，泼辣犀利，战斗性强。（像匕首、投枪，能和读者一同杀出一条血路）3、冷嘲热讽、幽默风趣。4、说

理生动、议论生动。1