【文档说明】第17课《中国人失掉自信力了吗》PPT课件4-九年级语文上册统编版.ppt，共(17)页，387.000 KB，由小喜鸽上传

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中国人失掉自信力了吗学习目标理解掌握批驳谬论的方法；体会尖锐泼辣的批驳语言；激发民族自信心和自豪感。驳论文写作思路树靶子打靶子摆敌论点驳敌论点驳敌论据驳敌论证立观点证明自己观点写作背景1931年9月18日，日本帝国主义突然向沈阳

进攻，蒋介石下令不许抵抗，国民党军队不战而逃，不到半年，日本帝国主义就占领了我东北三省。而“南京政府束手无策”“单会去哀求国联”，“国联”即“国际联盟”的简称，是英法等帝国主义国家瓜分世界和调节相互矛盾,于1920年成立的国际组织。“九一八”事变后，国民党政府多次向国联申诉，要求制止日本帝国

主义侵略，但国联采取了袒护日本的立场。哀求国联无效后，一些国民党官僚和“社会名流”，以祈祷“解救国难”为名，多次在一些大城市举办“时轮金刚法会”，求神拜佛，怀古伤今。有些甚至散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。针对上述情况，鲁迅为了批驳这种错误论调，鼓舞民族的

自信心，写下了这篇文章。作者简介鲁迅（1881.9.25-1936.10.19），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。主要作品有：小说集《呐喊》、《彷徨》；历史小说集《故事新编》；散文集《朝

花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《华盖集》、《南腔北调集》、《坟》、《热风》等十五部。横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛慨叹：有所感触而叹息。玄虚（xuán）：用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。渺茫：本课是因没有把握而难以预期。诓骗（kuāng）：哄骗。怀

古伤今：追念古代的事情，因现在的事而悲伤。为民请命：为人民保全生命或解除困苦。检查预习阅读思考敌方的错误论点是什么？作者为什么认为它是错误的？作者正面提出了什么观点？作者提出观点的依据是什么？对方的错误观点是什么？明确：对方的错误观点是：“中

国人失掉自信力了”研读赏析思考敌论论点与论据中论述对象有什么变化？说说敌论证过程中的错误在哪儿？偷换概念以偏概全敌论点中“中国人”指全体中国人,范围大敌论据中所述“我们”仅是国民党反动派等一小部分中国人,范围小

作者为什么认为它是错误的？明确：信“地”信“物”信“国联”从来没相信过自己现在：求神拜佛——自欺力—他信力自夸“地大物博”希望国联求神拜佛失掉他信力发展自欺力论据不能证明其论点是信“地”信“物”是“他信”是

“自欺”突破口有人慨叹曰：“中国人失掉自信力了。”驳论证作者正面提出的观点是什么？明确：作者正面提出的观点是：“中国有并不失掉自信力的中国人在”作者提出观点的依据是什么？明确：有过去和现在的事实为证研读赏析为彻底驳倒敌论,作者还从正面提出了自

己的看法,他用哪些论据证明自己的观点？从古以来现在都有“脊梁”研读赏析“我们有并不失掉自信力的中国人在”,请你根据自己的了解为第7段中“……的人”注解举例。指默默无闻、努力工作的广大劳动人民。如毕升、祖冲之、李时珍、詹天佑等人指那些不怕牺牲、不

计得失、忠于祖国的人。如岳飞、文天祥、戚继光、林则徐等人指同情人民，为人民鸣不平、伸张正义的人。如屈原、关汉卿、海瑞等人指历尽艰辛、英勇献身、追求真理的人。如商鞅、谭嗣同、玄奘等人“埋头苦干的人”“拼

命硬干的人”“为民请命的人”“舍身求法的人”我们有并不失掉自信力的中国人在。埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人，„„这就是中国的脊梁。正面立论，间接反驳敌论点。这一类人们坚持抗战和民族解

放。☆作者是怎么证明正面论点的？(一)敌论点论据论据论点两年前:不久:现在:自夸“地大物博”希望国联求神拜佛中国人失掉自信力了(二)反驳直接反驳间接反驳论点有并不失掉自信力的中国人在论据古今埋头苦干的人有确信,不

自欺拼命硬干的人为民请命的人前仆后继的战斗舍身求法的人文章结构内容(三)结论:自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,看地底下脊梁（1—2）（3—5）（6—8）（9）