【文档说明】第15课《我的叔叔于勒》习题6-九年级语文上册统编版.doc，共(5)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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我的叔叔于勒同步练习一、给下列加点的字注音1.拮()据2.栈()桥3.煞()白4.牡()蛎5.皱()纹6.别墅()7.阔绰()8.糟蹋()二、根据句意解释加点词的词义。1.买15个铜子一米的花边，常常在价钱上计较()半天。2.把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发(

)他到美洲去。3.那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖()。4.可是你看他今天已经落到什么田地()。5.母亲于是很不痛快()地说。6.在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖

()了。7.于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃()得一干二净。8.可要多加小心，别叫这个小子又回来吃()咱们!三、填空：1.本文选自国作家的短篇小说集。作者是著名的批判现实主义作家。2.课文的主要人物是，小说围绕来展开故事情节，基本的故事情节是3.贯穿全文的线索是。4.本文的主题是。四、选择题。1.选

出下面都是褒义词的一项()A.恭维恭敬B.诚实文雅C.家伙狼狈D.果断武断2.对文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项是()A.这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。B.这个标题的重点在“我的叔叔

”四个字上。C.于勒是小说的主人公。D.于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。3.本文开始极力写“我”家生活拮据的作用是()A.表明资本主义社会人民生活是很苦。B.表明“我”家本是个勤劳的家庭，可是生活并

不好。C.说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。D.写明家里人的吝啬，为后文作埋伏。4.文中反复写于勒来信的作用是()A.引出故事，推动故事情节的发展。B.表明于勒是个讲感情的人。C.表明于勒已经是个“有钱人”并且是个善良的人。D.表明

菲利普夫妇当初把于勒打发到美洲是正确的。5.选出能表现人物心理变化的一项()A.他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。B.我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”C.父亲总要说

他那句永不变更的话：“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”D.他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。6.选出表达方式是描写的一项()A.我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。B.他说：“克拉丽丝，你去看看吧!最好还是你

去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。”C.于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。D.她们老找不着对象，这是全家都十分发愁的事。五、语段阅读。(一)父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家

，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从哈

佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下

子成了正直的人，有良心的人。两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲莉普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好，明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果我不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。

”这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”„„我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看

了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”母亲回来了。我看出她在哆嗦，她很快地说：“我想就是他。跟他船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这小子又回来吃咱们!”我父亲脸色早已煞

白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊!啊!原来如此„„如此„„我早就看出来了!„„谢谢您，船长。”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎

钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。(原文有删减)1.选文叙写了于勒“败家—发财—潦倒”的三度起落，同时也写出了菲利普夫妇对于勒态度的三

次变化：憎恶、、。2.信中得知于勒发了财，菲利普夫妇对他是；船上巧遇衣衫褴褛的于勒，菲利普妻子却骂他是。这种称呼的变化揭示了的社会现实。3.“有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看”这两句话意味深长，表

现了菲利普夫妇的特点。4.于勒给菲利普写的第二封信，被菲利普一家视为“福音书”，这“福音书”不仅引出了二姐订婚之事，还由此自然过渡到哲尔赛岛之行，由此可见，“福音书”在文中起到了的作用。5.抓住下列句子中重要词语，揣摩并写出菲利普的心理活动。A.父亲总是重复他那

句永不变更的话：“唉!如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”B.他低声对我母亲说：“真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?”6.从下列选项中选出不正确的一项。()A.菲利普夫妇在虚荣、势利、自私等特点上是共有的，但他们的性格也有差异，菲利普的妻子更刻薄、更无情。B.菲利

普夫妇和《变色龙》中的奥楚蔑洛夫都具有善“变”的特点，他们的善“变”与各自所处的社会地位低下有关。C.若瑟夫给叔叔10个铜子小费，反映了叔侄亲情；《背影》通过车站买橘来表现父子深情。同是写“情”，但侧重点不同，前者侧重表现若瑟夫对叔

叔的同情，后者着重表现“我”对父亲的感激之情。D.从记叙的顺序来看，本文和《孔乙己》都有插叙。本文插叙的是于勒过去败家的情景，为故事发展作铺垫；《孔乙己》一文插叙的是孔乙己的身世，预示着他悲剧的命运。7.我们学过的课文里，写了许多像若瑟夫一样可爱的孩子，请根据下表提示，填写相应的内容。人物事件

性格特点阿发（《社戏》）憨厚无私小姑娘（《小橘灯》）她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了”少年闰土(《故乡》)聪明灵巧小孩子(《皇帝的新装》)小孩揭穿皇帝参加游行大典时没穿衣服的真相(二)①我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了

看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”②我给了他几个铜子的小费，他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”③等我把2法郎交给父亲，母亲诧

异起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。”④我说：“我给了他10个铜子的小费。”⑤我的母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。⑥后来大家都不再说话。⑦在我们前面，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从

海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。⑧我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。1.母亲骂“我”“疯了”的一番话，表现母亲：()A.对“我”的教育粗暴、简单。B.对“我”胡乱花钱深感气愤。C.不仅痛惜钱财，而且冷酷无情。D.性情很急，处事极不冷静。2.“我”也渴望于勒叔叔回来，改变家里的境况，但不像

父母那样利欲熏心，那样势利，在我的心灵中，与于勒叔叔的亲情还在。请你从文段中找出“我”在这方面的表现来。3.上述文段在刻划人物时，分别用了哪些手法?(1)写“他”(于勒)用了描写手法。(2)写“我”主要用了描写手法。(3)写“父亲”用了描写手法。(4

)写“母亲”用了描写手法。4.文中写“一片紫色的阴影”的作用是什么?5.“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章这样结尾有什么深刻含意?【能力素质提高】一、比较阅读。(甲)他脸上黑而瘦。已经不成样子，穿一件

破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”(乙)我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。1.乙文

写“他的脸”之前先写了“他的手”，这种写法是为了，在描写肖像后，又写了“我心里默念”的话语，这段话语朗读重音标示最恰当的一项是：()A.这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。B.这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。C.这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。D.这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔

叔。2.乙文中划线的句子所表达出来的“我”的思想感情是。3.上面两个肖像描写的段落中，两位作者都不约而同地写了人物的，这种写法，似乎已成为肖像描写上的一种模式。那么，确立这种写作模式的依据，是因为。4.人物描写通常分

为肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。上面两段文字都主要采用了描写。另外，甲文结尾处，还兼用了的描写，乙文的结尾处，还兼用了描写。5.试将《孔乙己》的作者对孔乙己的态度和《我的叔叔于勒》中若瑟夫对于勒的态度相比较。二、如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们的表情将会怎样

?他们夫妇之间将进行怎样的对话?试写成200字的短文。【中考真题演练】［甲］父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了。要是被

那个讨饭的认出来。这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人接近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生。”他回答道：“两法郎50生丁。”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。我看

了看他的手，那是一只满是皱痕的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”等我把两法

郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。”我说：“我给了他10个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿10个铜子给这个人，给这个流氓!”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。［乙］我走在街上„„一个衰

老的乞丐把我叫住。他向我伸出一支红肿的脏手„„他呻吟着，他喃喃地祈求着救济。我摸遍了所有口袋„„既没有钱包，也没有怀表，甚至连块手绢也没有。我身上什么也没有带着。可是乞丐等待着„„他那只伸出的手微微晃动着，哆嗦着。我惊惶失措，

羞愧异常，便紧紧地握住这只颤抖着的脏手„„“请勿见怪，老哥。我什么也没有带着，老哥。”乞丐那对发炎的眼睛凝视着我。他那发青的嘴唇笑了——他也紧紧地握住我冰凉的手指。“没有关系，兄弟，”他讷讷地低语道：“为这也要谢谢你。这也是施舍呵，兄弟。”我明白了，我也得到了我老哥的施舍。1

.在甲文中，母亲说“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的„„”从这些话中可以看出母亲是一个怎样的人?2.甲文中“我心里默念道：‘这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。’”这是什么描写?

这默念的三句话，表现了“我”什么心理?3.乙文中，“这也是施舍呵，兄弟”一句中的“这”指的是；“我”明白了，我也得到了我老哥的施舍”一句中的“施舍”的具体含义是。4.乙文中“我惊惶失措，羞愧异常”的原因是什么?5.乙文中有一个词意义与“施舍”相近，请找出来。6.乙文揭示的主题是()A.写出

了人间的贫富悬殊，揭露了不合理的社会制度。B.写出了人间的黑暗，揭示了生活的悲哀。C.表现了人与人之间的关切与理解，展示了高尚的人道主义思想境界。D.表现了富人对贫者的无限同情之心。