【文档说明】第22课《礼记两则-虽有嘉肴》导学案11-八年级语文下册统编版.doc，共(4)页，21.000 KB，由小喜鸽上传

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20虽有佳肴学习目标1、了解《学记》相关知识，积累重要文言字词，熟读并背诵课文。2、准确翻译课文，理解“教学相长”的道理。学习重点积累重要文言字词，准确翻译课文，背默全文。学习难点理解“教学相长”的道理。导读一读课文【要求】自由读，正字音。（批注在词语旁边）借助课下注释及工具书，把下列加点

字的读音批注在文中。虽有嘉肴．（）弗．食，不知其旨也()知困，然后能自强．也（）教学相长．也（）学．学半()二读课文【要求】试朗读。读准字音、读出句读，读通课文。三读课文【要求】朗读。达到顺畅流利，读出感情。四读资料【要求

】自由读资料，掌握文学常识。(结合课本课下注释1，识记、批注划线部分内容)作品介绍：《学记》，是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。它是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚期。据郭沫若考证，作者为孟子的

学生乐正克。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间关系。【任务验收】1、组长检查字词、读书效果、批注情况。2、教师巡视检查。导学一、整体感知（一）翻译全文1、自由读

，借助课下注释、工具书，逐句疏通，不懂的词句作批注，打问号。2、同桌互译互听互纠。3、小组合作翻译全文，互通文意。（二）反馈检测（老师验收）1、准确翻译下面加点词语。虽．有嘉肴．．，弗食．．不知其旨．也；

虽有至道．．，弗学不知其善．也。是故．．学然后知不足，教然后知困．。知不足然后．．能自反．．也，知困然后能自强．．也。故曰：教学相长．．．．也。《兑命》曰："学学．．半．"。其此之谓乎？2、准确翻译全文（三）理解内容，梳理思

路。（小组讨论交流解决）1、用文中原话回答。文章先以“嘉肴弗食不知其旨”这句话，类比引出学习重要性的句子是：；接着引出“学”与“教”相互承接的句子是：，，；最后得出作者的观点：。2、从全文内容看，这篇短文给我们讲了哪些的道理？从哪些语句中可以获得？3、从学习的角度，“教学

相长”可以给我们怎样的启示？试结合学习经验，谈谈你的看法。【任务验收】1、小组长检查整体感知批注情况。2、老师切入指导、讲解。二、特色品读本文语言、句式有什么特点？请找出来读一读、品一品，分析其作用。三、背诵全文根据提示，试背全文。虽．有，弗．，．不知；虽有，弗，不知。是故．．学，教。知不足，知困

。故曰：《兑命》曰：""。其？四、收获质疑收获：质疑：1、文章以“虽有嘉肴，弗食不知其旨也”开篇，有何作用？2、课文结尾引用《兑命》中的一句话，是否多余？导练一、基础巩固（一）翻译下列句中加点的字词。1、虽．有佳肴2、不知其旨．也3、虽

有至道．．4、是故．．学然后知不足5、教然后知困．6、然后能自反．．也7、然后能自强．．也8、教学相长．．．．也9、学学半．．．（二）解释下列句子。1、虽有佳肴，弗食，不知其旨也2、是故学然后知不足，教然后知困。3、知不足然后能自反

也；知困然后能自强也4、故曰：教学相长也。5、《兑命》曰：“学学半。”二、能力提升虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎！1、翻译下列句中加

点的字词。（1）不知其旨．也：（2）知困．然后能自强也：（3）学．学半2、划出下列句子的停顿（1）是故学然后知不足（2）知困然后能自强也3、本文的中心句是什么？4、读了这篇短文,结合你的学习实际,谈一点你的学习体会。参考答案导学一、整体

感知（二）反馈检测（老师验收）答案略。（三）理解内容，梳理思路。（小组讨论交流）1、虽有至道，弗学不知其善也；是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也；教学相长也。2、学习的重要性；要注重实践，实际行动

了，才能发现自己的不足，才能勉励自己；教的学是相互促进的，教别人的同时，也是自己的成长，也能增长自己的学问。3、答案略。二、特色品读语言简洁、凝练，富有哲理；句式多用对偶句，整齐、富有节奏，读起来朗朗上口。三、背诵全文答案略。导练一、基础巩固（一）1、即使2、甘美3、最好的道理4、所以5

、不通，理解不了6、反省自己7、自我勉励8、教和学相互促进，教别人，也能增长自己的学问9、教人是学习的一半（二）1、即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美。2、所以学习以后就会知道不足，教学以后就会知道自己有理解不了的地方。3、知道不

足，然后就能反过来要求自己；知道困难，然后就能自强不息。4、所以说：教学与学习是互相促进的，教别人，也能增长自己的学问。5、《兑命》说：“教育别人，能收到一半的学习效果。”二、1、（1）甘美（2）不通，理解不了（3）教2、是故/学然后知

不足（2）知困/然后能自强也3、教学相长4、教别人的同时自己也会理解得更深刻。在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。