【文档说明】第16课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》PPT课件2-八年级语文下册统编版.ppt，共(38)页，2.543 MB，由小喜鸽上传

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文本20庆祝奥林匹克运动复兴25周年——运动的魅力学习重点1．记：积累重点字词。2．读：理清文本思路，在诵读中感受体育的激情。3．练：品读演讲词的语言艺术。4．写：运用本文演讲的技巧练习写作演讲稿。本课栏目开关文本20导记·晨读晨练主题积累运动之声1．比赛的目的不是取胜而

是参与，人生的意义不是索取而是奋斗。——(法)皮埃尔·德·顾拜旦2．奥林匹克的格言是更快、更高、更强。在新世纪来临的时候，或许对体育来讲需要新的格言，那就是更干净、更人性、更团结。——(比利时)罗格3．运动是青年自我教育的一种活动。——(英)阿诺特本课栏

目开关练思写文本20导记·晨读晨练4．停止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。——(印度)泰戈尔5．我要证明，即使只有一条腿，我依然能游得很远。——(南非)杜托伊特6．运动给了我无尽的动力，动力是我生活中必不可少的，它让我保持前进。就我个人而言，我希望能够不断进步。——(俄罗斯)撑杆运动员伊辛巴

耶娃本课栏目开关文本20导记·晨读晨练语言识记1．读准下列加点字的字音(1)单音字①崩．溃()②崭．新()③绚．丽()④萦．绕()⑤拙．劣()⑥褐．色()(2)多音字①角角．度()角．色()②兴兴．盛()助兴．()bēnɡzhǎnxuànyínɡ

zhuōhèjiǎojuéxīnɡxìnɡ本课栏目开关文本20导记·晨读晨练2．辨形组词(1)拙()绌()黜()(2)溃()馈()匮()(3)粹()萃()悴()(4)蛊()

盅()盎()拙劣相形见绌罢黜溃败馈赠匮乏精粹萃取憔悴蛊惑酒盅盎然本课栏目开关文本20导记·晨读晨练3．词义理解(1)浩劫：大灾难。(2)分崩离析：意为崩塌解体，四分五裂，借以形容国家或集团分裂瓦解。(3)行将就木：指人寿命已经不

长，快要进棺材了。(4)自圆其说：意为能使自己的论点或谎话没有漏洞。(5)相辅相成：辅，辅助，帮助。指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。(6)指摘：指责，指出错误，给以批评。本课栏目开关文本20导记·晨读晨练4．近义词辨析(1)崩溃·瓦解辨析：两者

都有解体垮台的意思，可以用于社会、国家及政治、经济、军事等。“崩溃”，着重指像山崩水溃一样完全解体，彻底垮台；“瓦解”，着重指像瓦片一样破碎，迅速地四分五裂地解体、破裂，还可以用于指人的意志、士气、思想、组织、敌人等，语气较“崩溃”轻

。例句：①珍珠港事件后，日本南进势如破竹，盟军在东南亚的防御体系迅速。②“7·17”特大暴雨导致四川万源境内襄渝二线和国、省、县道路中断，万源市的交通全面，该市目前已成为一座“孤岛”。瓦解崩溃本课栏目开关文本20导记·晨读晨练(2)萦绕·缭绕辨析：“萦绕

”，着重于盘旋往复，多用于印象、情绪、念头等抽象事物；“缭绕”，着重于回环旋转，一般用于云雾、烟气等具体事物。例句：①在比赛过程中，他们精神抖擞，深情演唱，歌声在校园里回荡，青春的激情与旋律，充分展现了当代中学教师和中学生的风采。②一场中雨洗过后的京城，并未展现明朗晴空，昨晨

轻雾，到午后能见度才略微好转，但依旧不透亮，天空只有一抹淡淡的蓝，与云彩的白，含含糊糊地渲染在一起。萦绕缭绕本课栏目开关文本20导记·晨读晨练常识常记1．皮埃尔·顾拜旦(1863－1937)，法国教育家，少年时代酷爱体育，对古希腊灿

烂文化饶有兴趣。1896年创办现代奥运会，开始了体育活动家的生涯。他担任国际奥委会主席之职长达27年之久，终生倡导奥林匹克精神，被誉为“奥林匹克之父”。1937年9月2日逝世。他光辉的一生可以说为奥林匹

克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章——《奥林匹克宪章》，其中基本原则第一条指出：“现代奥林匹克主义是皮埃尔·德·顾拜旦提出的。”本课栏目开关文本20导记·晨读晨练2．《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》是顾拜旦1

919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复25周年纪念会上的演说，是奥林匹克运动的重要文献，顾拜旦用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值。本课栏目开关文本20导读·边学边思一、整体感知1．顾拜旦此次演讲的内容包括哪些？答案这次演讲以奥林匹克精神为中心，内容主要包括：①简

要回顾五年的历史；②说明奥林匹克精神与纯粹的竞技精神的不同之处；③复兴奥运会的宗旨——通过体育竞赛来教育青年；本课栏目开关文本20导读·边学边思④奥林匹克精神变成现实的理念——大众参与；⑤奥林匹克精神的内涵——人类吸收古代传统构筑未来的力量之一；⑥

畅想美好前景，确信奥林匹克精神必将如阳光普照大地，必将拥有沉甸甸的收获。本课栏目开关文本20导读·边学边思2．请结合文本概括顾拜旦笔下奥林匹克精神的内涵。答案作者认为，奥林匹克精神是人类吸收古代传统构筑未来的力量之一，这种力量体现在：①虽“不足以保障社会层面的和平”，但仍可促进和平；②虽“公正地

分配人类生产劳动，分配满足物质生活的消费必需品”，但仍可促进公平；③虽“向青少年提供与他们的能力相当而与其家庭出身无关的才智培训机会”，但仍可促进教育。和平、具有公平性和教育性，并为大众所享受，在他看来就是完整、民主的奥林匹克精神。本

课栏目开关文本20导读·边学边思3．这篇演讲如何阐述了奥林匹克的教育作用？答案教育思想是顾拜旦体育思想的核心。在演说中，他阐述了“重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因”：基于改革教育的愿望。他不满“青少年往往为陈旧、复杂的教学

方法，愚蠢和严厉相交替的说教以及拙劣肤浅的哲学所束缚而失去平衡”的现状，希望通过复兴奥运会来改变传统教学方法与内容，从而促进青少年全面、均衡、协调的发展。顾拜旦认为应该“不断推动盎格鲁一撒克逊人的运动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢，两者逐渐融合为一体”。可以说，

顾拜旦复兴奥运会的根本宗旨就是通过体育竞赛来教育青年。本课栏目开关文本20导读·边学边思4．如何将奥林匹克精神变成现实？答案顾拜旦提出了一个重要的理念：“大众”参与，即使“地位最低下的公民”也应该能够“享受”这种精神。顾拜旦的一句名言“参

与比取胜更重要”，同样强调了这一奥林匹克精神精髓。可以看出，顾拜旦提倡和复兴奥林匹克运动有着非常广阔的胸怀，是以全人类不断完善自我为出发点，绝非号召人们单纯为夺取桂冠和金牌而拼搏。本课栏目开关文本20导读·边学边思三、疑点探究

5．“参与比取胜更重要”是奥林匹克运动广为流传的名言，是奥林匹克的信念。顾拜旦说：“对人生而言，重要的绝非凯旋，而是战斗。”请谈谈你对“重在参与”的理解。答案“参与”的可贵之处在于“参与者”有着高尚的品质、真诚的态度、奉献的精神和

对理想的追求，其意义远远超过了名次和奖牌。只有在参与中，运动员才能不断地超越自我、超越他人，才能在更快、更高、更强之中寻找自我，实现自我。奥运会正是因为有众多的得不到奖牌或名次的运动员的参与，才推动了奥林匹克自身的成长和壮大，而且奥运会增进了世界各国人民的交往和友谊，促进了世界各国的和

平与进步，这是奥林匹克精神的真正内涵之所在，这是世界各国人民的真正企盼和渴望。本课栏目开关文本20导读·边学边思四、美点赏析——品味演讲词的语言艺术6．顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》堪称演讲经典，这个声音穿越时空，我们仍旧能够感受精品的魅力。试从语言角度谈一谈作品的艺术特色。答案作品

的一大艺术特色是语言优美，具有形象性。《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》一文的重点是阐释奥林匹克精神，作者对此理解深刻，见解独到，然后又能用优美形象的语言将其表达出来。如“狂风骤雨之后，我们迎来破晓的黎明”“待到中午时分，湛蓝的天空必将万里无云”“收获者的双臂，捧满沉甸甸的金

黄麦穗”等语句，形象优美，给人留下深刻的印象。本课栏目开关文本20导读·边学边思问题生成——带着更多问题而非答案去生活你还想解决哪些问题？请写下你的新问题，或与同学、老师交流，或在课后自己独立解决。本课栏目开关文本20导读·边学边思一、文本深度阅读迷茫里不迷

失的顾拜旦百年奥运，涌英雄无数！而如果，不是他的执著：奥运英雄何来？顾拜旦——我心中的奥运英雄！如果没有他的努力，就不会有现代奥林匹克运动会，更谈不上风起云涌的奥运英雄！据资料记载：1889年7月，在巴黎召开的国际田径代表大会上，后来被人尊称为“奥林匹克之

父”的顾拜旦首次公本课栏目开关文本20导读·边学边思开了他恢复奥运会的设想。从此，为实现这一伟大的设想，他开始了漫长而艰辛的游说工作。1984年1月，顾拜旦以法国田径协会联合会秘书长的身份，几乎向全世界每个体

育组织和俱乐部发出邀请。1894年6月23日，大会通过了成立国际奥林匹克委员会(即国际奥委会)的决议。为了他的一个叫做“奥运”的梦想，顾拜旦先生历经多年的坚持，终于，把梦想变成了现实，并留下了辉煌的现代奥运

会！留下了团结、平等、拼搏的精神。——奥运会的规模与影响越大，这精神也就传播得越广泛。可以说，这种精神造就了后来的无数奥运英雄。本课栏目开关文本20导读·边学边思奥运梦的奥运路上，顾拜旦先生历经了多少的坎坷？没有资

料告诉我们：顾拜旦先生为此付出了多少？也没有资料告诉我们：顾拜旦先生为此遭遇了多少白眼！但是，他执著地朝着自己的梦努力着。而当，奥林匹克的圣火熊熊燃起时，我们知道，并且记住了“顾拜旦”和他的精神。1894年，经过巴黎国际体育会议协商，首届现代奥运会定

于1896年在历史名城希腊雅典举行。而希腊首相提出，因经费问题，奥运会必须延期举行，甚至放弃举办权。本课栏目开关文本20导读·边学边思顾拜旦并未心灰意冷，他找到了希腊王储，并用自己的热情感染了希腊王储，从而得到

了支持——希腊全国掀起了募捐运动。终于，希腊古代运动场的废墟上，诞生了大理石运动场！奥林匹克的英雄，从此，依次登上了历史的舞台！奥林匹克的精神，从此，跨越着时间和空间代代相传并日益彰显！迷茫里坚定的坚持，不放弃！追逐梦想——然后，紧紧地拥抱！本课栏

目开关文本20导读·边学边思其实，所有的奥运会金牌得主在从事奥林匹克运动时，谁能确定自己一定会成为世界冠军呢？相信自己——在梦想成真前，只是一句空空的、缥缈的、自我安慰式的鼓励！然而，挫折里奋进着，迷茫里也不迷失！当国歌奏响时，金牌伴随着眼泪——

这，是人类的喝彩与感动！同样的心路，同样的奋斗，同样的灿烂！顾拜旦——热爱和平的人们，会永远铭记你！你是开天辟地的英雄！本课栏目开关文本20导读·边学边思二、文外延展阅读奥运把中国给了世界梦萦百年，斯夜成

真。2008年8月8日晚8时，流光溢彩的古都北京在国家体育场“鸟巢”向全世界奉献了一场恢弘浪漫的奥运会开幕式：五千年的文明瑰宝从历史深处款款走来，向世界展示中华民族的风骨与智慧；30年改革开放的辉煌成就在电光声影中

喷涌而出，向世界彰显现代中国的蓬勃与进取。当奥林匹克圣火点燃“鸟巢”主火炬，东西方文明以至整个世界实现了一次伟大的拥抱，1万多名运动员不断超越自己，超越纪录，使北京成为全球的“快乐制造中心”。世界看到了体育的奇迹，看到了北京

的微笑，读懂了中国的“和”字。本课栏目开关文本20导读·边学边思开幕式上，897块活字印刷字盘变换出三种不同字体的“和”字，引起世人的注目。“和”是古老的中国哲学，“和”是卓越的中国智慧，“和”是和平，“和”是和谐。和平，历来是现代奥林匹克精神的要义，而

奥运会的源起也是由于厌恶战争，转而以运动场上的和平竞争来激发人们的豪迈之情。奥运会不以取胜为惟一目标，更以参与为精髓。现代奥林匹克之父顾拜旦写道：“啊，体育，你就是和平！你在各民族间建立愉快的联系。和平和友谊在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生。全

世界的青年，通过你学会互相尊重与学习。不同民族特有的素质，成为高尚而和平竞争的动力。”体育是把全世界团结在一起的力量。在北京奥运会开幕式上，当坚持光荣与梦想的伊拉克、阿富汗运动员走入场内时，他们收获到格外热烈的掌声

，因为他们的到来使珍视和平、奋进不已的奥运精神尤显珍贵。本课栏目开关文本20导读·边学边思2008年8月8日至24日，第二十九届奥林匹克运动会圣火在中国北京熊熊燃烧，一个个向着更快、更高、更强目标奋进的身影在跃动，一幕幕弘扬和平、友谊、进

步的感人场景在涌现。在许多国家，北京奥运会电视节目的收视率都创下历史新高，人们为运动员的精湛技艺喝彩，为运动员的永不放弃动容，为本国代表团的突破骄傲。中国代表团共赢得51枚金牌，夺取金牌总数第一，中国人民振奋不已；印度参与奥运

会已88年，神枪手宾德拉终于在北京射落该国个人项目首金，举国欢腾；新加坡女子乒乓球队勇夺团体银牌，打破新加坡48年的奥运“奖牌荒”，被惊喜的新加坡本课栏目开关文本20导读·边学边思人誉为“金牌姑娘”；曾身患白血病的荷兰选手范德韦登获得马拉松游泳金牌，令世界感动；突尼斯的

迈卢利获得男子自由泳金牌，为该国时隔40年后再夺一金，并成为北京奥运会上第一名获得金牌的阿拉伯选手。奖牌榜上，不断有国家实现金牌或奖牌的“零突破”，奖牌分布的分散化预示着一个前所未有的“平等时代”的来临。本课栏目开关文本20导读·边学边思在比赛现场，中国观众不仅为中国运动员“加油”，也为外国运动员

喝彩，送上鼓励。在“鸟巢”内，俄罗斯“撑杆跳女皇”伊辛巴耶娃创造了她的第二十四个世界纪录后，向为她加油的观众高呼“我爱你们”；女子七项全能比赛结束后，30多名参赛选手集体向热情的观众表示感谢，法新社评论说“这在奥运史上是罕见的”。亚洲选手在北京尤其有一种“主场感觉”，受到中

国观众喜爱的日本“蛙王”北岛康介就向媒体吐露了类似心声。德国《每日新闻报》干脆给中国观众“颁发”了一枚“价值连城的场外金牌”。本课栏目开关文本20导读·边学边思北京奥运会已经落下帷幕，国际奥委会终身名誉主席萨马兰奇表示，“

这是有史以来最好的一届奥运会，所有的中国人民都积极地参与了进来”。成功举办北京奥运会，标志着中国进入了一个新的时代，标志着奥运会进入了一个新的时代，也标志着中国与世界的交往进入了一个新的时代。如果说瑰丽的开幕式呈现了一个历史悠久、繁荣现代和向往和平的

中国，那么微笑的中国人则呈现了一个自信、善意和宽容的中国。在这21世纪的“晨曦”，人类需要的是和平与和谐的“全新空气”，中国愿与各国携手，在奥林匹克精神的指引下，共创一个“飘满情谊”的欢乐世界！本课栏目开关文本20导读·边学边思点评奥运会只有短短的16天，但这场交流

的盛会在世界人民心中播下的友谊种子将会生根发芽，让彼此多一份理解，多一份默契，多一份牵念。16天的北京奥运会，世界看到了体育的奇迹，也看到了北京的微笑，更重要的是，世界还读懂了中国的“和”字。本课栏目开关文本20导写·行读行写一、语言表达运用1．下面是奥运会四个比赛项目的标识图形。

请你选取一个，围绕图形内容，紧扣动态特征，展开联想，写一段话。要求：语言通顺，运用两种以上(含两种)的修辞手法，不少于40字(含标点符号)。答案(示例)篮球。刹那间，只见他单手抓住篮球，一个箭步，然后如大鹏展翅，腾空跃起，以千钧之力将球稳稳地扣入篮筐。

本课栏目开关文本20导写·行读行写2．仿照下面文字的形式，以“体育”一词开头，写一段话。文学再现了时代，时代造就了文学兴衰；文学表现了生活，生活促进了文学繁荣；文学塑造了英雄，英雄丰富了文学内涵。体育________________________________________答案(体育)见

证了历史，历史记录了体育的兴衰；体育谱写了辉煌，辉煌促成了体育创新；体育成就了英雄，英雄铸造了体育灵魂。本课栏目开关文本20导写·行读行写二、文本素材运用学完《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》后，你发现文本中哪些素材(包括作者)可以用到写作之中呢？仿照下面的示例，写出你对文本素材

的发现和运用过程。运用示例为自由而奋进北京奥运会的身影已离我们远去，但她留给了我们太多的震撼和感动。我们忘不了在水立方的泳道上笑傲群雄的菲尔普斯，忘不了在鸟巢的田径场上叱咤风云的博尔特，他们一次次刷新世界纪录，让我们一次次为之震撼；我们更忘不了穿“二手跑鞋”参

加奥运会的伊拉克短跑选手达娜，更忘不了南非独腿残疾人选手杜托伊特，他们那种执著的精神让我们流下一行行感动的泪水。本课栏目开关文本20导写·行读行写当我们紧握拳头为之呐喊时，当我们激动不已为之喝彩时，我们不得不感谢“奥林匹克之父”皮埃尔

·顾拜旦，是他把我们带进了那激情四射的奥运现场。你的发现和运用：本课栏目开关文本20导写·行读行写课外链接伦敦奥运会·草根故事2012年7月27日，第30届夏季奥林匹克运动会在伦敦拉开帷幕，青岛大学2

008级学生宋大龙以志愿者的身份前往伦敦参与志愿者服务工作。宋大龙是青岛大学医学院2010届院学生会主席，他被同学们称为“志愿者专业户”，先后参与了第11届全运会、新加坡青奥会、第16届亚运会、第26届世界大学生夏

季运动会、2012因斯布鲁克冬青奥会等许多赛事的志愿服务工作。本课栏目开关文本20导写·行读行写2010年9月，宋大龙向伦敦奥组委递交了志愿者报名申请。2011年5月5日，他接到伦敦奥组委的电话通知，将于7月27日距离开幕式倒计时一周年之际对他进行电话面试。从提交申请到

最后成为志愿者，前后历时一年多。经过严格选拔和层层考核，宋大龙从24万报名者中脱颖而出。自信的心态、丰富的志愿者经历、流利的英语口语，还有对奥林匹克运动的热爱，让宋大龙梦想成真。本课栏目开关文本20导写·行读行写三、片段短文写作文本回顾本文的演讲技巧主要表现为：开头能引人入胜；内容上含意

深刻；语言形式以口语短句为主，巧用修辞手法；注意过渡词、句、段的使用，加强衔接；语调富有激情。迁移运用请你以“体育和人生”为话题写一段演讲词。本课栏目开关文本20导写·行读行写参考例文3000米是一场毅力的考验，我坚信：坚持到底就是胜利！然而，我也有技巧，我暗暗告诉自己

：不该冲刺的时候你冲刺了，将浪费体力，增加压力；该冲刺的时候你没有冲刺，会失去获胜的机会。人生何尝不是一场长跑，我们既然选择了目标，就要坚持不懈地跑下去，只有不停地跑不停地追赶，永远不失去心中的目标，才能顽强地跑下去，才能在追赶中赢得终点的一段

红绳！3000米的长路也可比喻为无尽的学海，千帆竞发中，不要失去自己的信心，即使在落后的情况下。我坚信，没有哪条航船不会经受风雨海浪的考验，然而重要的是：这条航船是从此翻入大海，还是抖擞精神，继续航行！坚持不懈的毅力，不甘失败的追赶，昂首挺胸的自信，汇成了成功。

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