【文档说明】第19课《蝉》PPT课件4-八年级语文上册统编版.ppt，共(18)页，777.500 KB，由小喜鸽上传

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谜语有翅没有毛，飞得没多高；一到大热天，多在树上叫。说鸟不是鸟，躲在树上叫；自吹啥都懂，其实全不晓。小思作者简介小思，生于1939年，本名卢玮銮，另有笔名明川。作品有《路上谈》、《承教小记》等。字词解释1.给红色的字注音零落（）断续（）收敛（）宽恕（）聒聒（）língxùliǎnshù2.词

语解释收敛:卑微：宽恕：断续：零落:本课指收拢。宽容饶恕。卑贱微小，地位低下。时而中断，时而继续。指凋谢；脱落。guōguō落｛luò零落là落字lào落枕颤chàn颤动zhàn颤栗｛｛敛剑liǎn收敛jià

n宝剑｛恕怒shù宽恕nù发怒｛暂堑zàn暂时qiàn天堑多音字形近字文章开头就描写了蝉，作者是怎样来描写蝉的呢？她对蝉的情感态度怎样？知知不休听了很烦在文章的第二段中找找表现作者心情的语句，作者对蝉有何情感？“那么小，却那么响，竟响彻一

个夏天!”同样，在文章3-6段中找找表现作者心情的语句，说说作者对蝉有何情感？“等了17年，才等到一个夏天……”“等秋风一吹，它的生命就完结了”“它为了生命延续，必须好好活着”作者对蝉的态度始终如一吗？她后来对蝉的态度又发生了怎样的改变？先抑后扬，也叫欲扬先抑,是一种写作手法，指为肯定

某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。先写坏的，后写好的，就好像山峰要用低谷来衬托。前后形成鲜明对比,使文章更精彩,给读者留下

深刻印象。归纳由蝉引发的生命哲理(原文)哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。（文眼）用自己的话概括本文主旨？不管生命是长还是短，必须要好好地活着。小结作者从细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的思索：生命是

短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这篇短文，我们会高声回答：不管生命如何长短，必须要好好地活着。拓展思考：蝉在地底下埋藏了17年，而出来后只活了一个夏天，那么我们作为当代的中学生应该怎样对待生命？课堂作业：仿照下列句式,结合其他物种你也写两

句。生命就像……一样，即使……，也要……。生命就像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待。仿写例句生命就像蜡烛，即使短暂，也要在黑暗中出现光明。生命就像水滴一样，即使渺小，也要化雨来泽被苍生。生命就像蜡烛一样，即使消失，也要坚持着光明。生命就像湖水一样，即使平静，也会孕育着生命。生命就像云一样

，即使虚幻，也要千变万化。生命就像烟花一样，即使刹那，也要极尽璀璨。生命就像流水一样，即使无味，也要生生不息。