【文档说明】第13课《叶圣陶先生二三事》PPT课件3-七年级语文下册统编版.ppt，共(20)页，322.000 KB，由小喜鸽上传

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叶圣陶先生二三事张中行叶圣陶叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、教育家。早期代表作长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。“九一八”事变后，积极参加爱国抗日活动，发表了《多收了三五斗》等著名的短篇小说。多收了三五斗内容简

介南方水乡的佃农，收成比往年好了一点，多收了三五斗，结果却只能卖比往年更少的钱。讲述了旧中国农民丰收成灾的悲惨命运。作者张中行与叶圣陶先生，都是著名的语文学家。二人有多年的交往，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶

圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行，同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。丁卯年搀和冗长商酌颠沛流离譬如朦胧累赘别扭拖沓妥帖诲人不倦mǎochānhuorǒngzhuópèipìménglóngbièniutàtuǒtiēhuìléizhui拖沓：形容做事拖

拉、不简洁累赘：这里指语言、文字啰嗦，不简洁搀和：掺杂混合冗长：文章、讲话废话多，拉得很长，含贬义商酌：商量斟酌修润：修改润色妥帖：恰当，十分合适。颠沛流离：生活艰难，四处流浪诲人不倦：乐于教诲人而不知疲倦。不耻下问：向地位比自己低、学识比自己少的人请教

，形容谦虚好学。以身作则：以自己的行动做出榜样。著作等身：形容著作极多，叠起来能跟作者的身高相等。躬行君子，则吾未之有得：做一个身体力行的君子，那我还没有做到。学而不厌，诲而不倦，何有于我哉：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？仁者见

仁，智者见智：比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度去看有不同的看法。己欲立而立人，己欲达而达人：仁爱之人，自己决定对人建立仁爱之心，别人才会对你仁爱，自己决定对人豁达宽容，别人才会对你豁达宽容。思考根

据课文内容，分组讨论下列问题。1、作者写这篇文章的缘由是什么？作者在选材方面的特点和作用。2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来进行说明。3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）4、选文第6段第一句话的作用是什么？1、作

者写这篇文章的缘由是什么？作者在选材方面的特点和作用。缘由：叶圣陶去世，作者写文纪念。选材：选取与自己相关，日常生活的小事。以小见大，凸显人物精神风貌。2、本文记述了叶圣陶先生哪些品德？分别用了哪些事例来

进行说明。待人厚：（1）第三段：修改文章（2）第四段：送客（3）第五段：复信律己严：作文、做人，力求完美、以身作则。品德：待人厚，律己严。平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“

简洁”。3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）写话4、选文第6段第一句话的作用是什么？过渡句，承上启下由“待人厚”过渡到“律己严”。文本分析练习二：作者在第一段说“心里立即罩双层的悲哀”，含义是什么？1、旧年将去2、叶老去

世（乐景反衬哀景，倍增其哀）文本分析作者是怎样说明叶圣陶先生注重文风简洁的？两个例子：一个是“了”，一个是“太”，“像这样的废字，删去不只是意思没变，而且是变拖沓无理为简洁合理”。文本分析写叶先生语文方面的主张，对刻画叶先生的形象有何好处

？突出叶先生律己严的品德。“写话”与本文的文风叶圣陶先生的语文主张，简而言之就是——“写话”。叶圣陶先生就是这样严格要求自己的：一旦所写的不像“话”，就坚决改。“写话”与本文的文风主张的核心“写话”与“简洁”，是我们每一个学习和使用语文的人都应高

度重视的问题，具有很强的理论意义和现实指导性。课后练习1.下列选项中有错别字的一组是（）A.繁碎教晦草率B.生疏恳切恢复C.鞠躬公寓感慨D.体例躬行格式A教诲晦气2.《叶圣陶先生二三事》举“做”、“作”分工的例子，旨

在说明叶圣陶先生（）a.宽厚b.礼让c.律己严d.谦虚c